? 我曾經(jīng)執(zhí)著于努力于在我糟糕的家庭關(guān)系中占有一席之地，我試圖找到一個(gè)平衡點(diǎn)，但我還是失敗了，我不是一往無前越挫越勇的人，我想是時(shí)候放棄了。

? 大多數(shù)的中國家長都樂此不疲地宣揚(yáng)自己的偉大，自己為子女做了多少多少，自己的付出，仿佛子女永遠(yuǎn)是一個(gè)接收的機(jī)器程序，這邊輸入進(jìn)去做的第幾頓晚飯洗的第幾件衣服，那邊就會(huì)輸出猶如滔滔江水連綿不絕的感激和他們最期待的不粘人的乖乖聽話。我總以為自己是一個(gè)斗士，憑借著滿腔的激情和改變一切的決心，能夠在這場親情博弈中獲得一點(diǎn)點(diǎn)的話語權(quán)，然而中國的孩子們是沒有自由的，或者說，他們的自由是在可許范圍內(nèi)的自由，越出雷池一步就是晴天霹靂，狂風(fēng)暴雨。中國的孩子們是帶著原罪出生的，他們背負(fù)著家長的期望，家長兢兢業(yè)業(yè)十幾年的操勞以及家長從前未完成的夢想，他們是不被允許犯錯(cuò)的，是不可以說“不”的，是不可以搖頭的，與此同時(shí)，他們不可以沒有主見，不可以依賴。從幼兒園時(shí)起，我所接受的教育就是父母是無私的，他們所做的一切都是為了孩子好，此處我很想質(zhì)疑這個(gè)“無私”和這個(gè)“好”。我認(rèn)為父母是自私的，他們在孩子身上獲得成就感，醫(yī)院里那一聲啼哭，預(yù)示他們已經(jīng)在心里規(guī)劃我的孩子他一定一定要成為什么什么樣的人，孩子的意愿是無足輕重的，“女媧造人”的神話故事似乎可以幫助我們略曉得一二這一切的“優(yōu)良”傳統(tǒng)，我相信如果世界上有一種可以注入思想的針頭，大多數(shù)父母都會(huì)買來節(jié)省他們說教的力氣，他們很自私，自私到他們不知道這是自私，自私到自私被冠上了無私的商標(biāo)，放在歷史的櫥窗里低價(jià)售賣。他們期望孩子聽話，卻不知道怎么才能讓孩子聽話；他們期望孩子有個(gè)性，有想法，有創(chuàng)造，卻迫切地?zé)o止盡地用自己的思想馴化孩子，然后一代傳一代，中國的畸形教育就這么完美地流傳千古。所有的感情不是發(fā)自孩子的內(nèi)心，而是我被教導(dǎo)這么做是“對”的，孩子失去了的獨(dú)立判斷的能力，失去了試錯(cuò)的機(jī)會(huì)，失去了支配感情的自主權(quán)，聽起來很慘對吧，更慘的是，他們還要因此受到責(zé)備，被責(zé)備怎么父母全心全意的付出卻培養(yǎng)出了這么個(gè)不健全的人，這么個(gè)廢物。父母只關(guān)心自己的訴求，只關(guān)心自己能夠給孩子什么，陶醉于為自我勾勒的絕世好父母的精美畫卷，孩子是他們證明、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的途徑，殘忍一點(diǎn)說，是犧牲品。他們真的很自私。我個(gè)人對于“好”的定義是建立在接受者身上的，從需求看“好”，中國的父母可不是這樣，他們使出渾身解數(shù)把自己認(rèn)為的好一股腦得壓在孩子身上，悶著孩子的頭、扼住孩子的喉，并且他們索取回報(bào)，他們索要孩子發(fā)自內(nèi)心并且用實(shí)際行動(dòng)感激于這些“好”，他們唾棄孩子的反抗。他們深知這一切的傷害，在傷害中變得麻木，被偉大的中華民族的傳統(tǒng)美德洗了腦，那條綁在自己身上的鎖鏈，那條痛苦的窒息的鎖鏈，終于有一天可以在太陽底下，光明正大地牢牢地綁在下一代身上，變換了身份，重演盼望已久的視聽盛宴。他們沾沾自喜，春風(fēng)滿面，笑容可掬，手舞足蹈。啊！牛逼的中華民族！啊！牛逼的中國家長！當(dāng)然，所有的所有，家長們都是無意識的，他們拿著教鞭，揮斥方遒著自己也搞不懂的教育理念，用道德的粉筆書寫著攻城略地般的信仰，臺上熱火朝天，臺下一片茫然。是的，孩子是親子關(guān)系中的旁觀者，哦，這還是少數(shù)的稍微有點(diǎn)腦子的孩子，那么更多的孩子呢，他們是擁護(hù)者，是斯德哥爾摩患者，是無謂的捍衛(wèi)者，真諷刺。

? 我洗刷不掉被環(huán)境融進(jìn)皮肉里、刻進(jìn)骨子里的刺青，封建勢力沒有消亡，奴隸思想搖旗吶喊，尊卑觀念深入人心。我在道德和理智之間撕裂拉扯，我在沉默和吶喊之間備受煎熬，我失望著卻也無力著，我在模糊地帶徘徊不前，卻也不愿后退。看啊，中庸是求生之道，了然于心。撥云見日，一派胡言。