關于孩子教育的一點反思

圖片源于網絡

01

連岳連著三篇關于教育的文章,給我挺大的觸動▼

青春的美好和愚蠢

一個完美的教育模版

優秀家長,并不孤獨

好的經濟條件,在孩子的教育上起著很大的作用,不僅可以給孩子提供更好的教育資源,選擇好的學校,更好的教育方式,也可以讓家長不焦慮,不急進,順應孩子的特長,激發孩子的潛能。

經濟狀況好的家庭中的孩子,不用太擔心將來的生計,能夠讓孩子自由成長,更容易在藝術、科學方面做出成就。

但也并不是只有較好的經濟條件,才能給孩子好的教育,連岳截圖了一些讀者的留言,一些平凡而偉大的父母,常常給我們感動,給我們做了好的榜樣。

很多家長也會誤解,以為所謂的給孩子自由,就是事事順著他。

連岳截圖的幾個家長,都沒有在學習上面對孩子有過多的要求,有些家長會不會以為,不必在學習上面要求孩子?

其實不是的。

好的家長更注重孩子品質的培養和習慣的養成,而不是僅僅關注結果。

好的父母以身作則,尊重孩子但不放縱孩子,愛孩子但不溺愛孩子。

這些天我一直在反思,自己教育孩子的方式,有些方面需要調整。

02

10月7號小茗參加了圍棋晉級賽,比賽結果相當糟糕,六場輸了四場。

回來后他們圍棋班的高老師一直自責,覺得給他教的內容少了導致。

他的六場比賽結果是這樣的:

第一場輸1目

第二場贏3目

第三場贏多少不清楚

第四場輸多少不清楚

第五場輸很多

第六場幾乎沒有地盤

我根據他的比賽情況分析了一下,應該不是水平不夠或是學習的內容太少。

前三場可以看出,他與同級別的小朋友差不多水平,輸沒有輸太多,贏也沒有贏太多。第四場我不太清楚戰況。

第五場和第六場我站在他比賽的教室窗戶外面觀看,第五場他很不專心,邊下邊玩兒棋子;

第六場就更嚴重了,他完全沒下,一直在看旁邊的對弈,對手催促他下棋的時候,他就心不在焉放一顆子,直到教室里所有的對弈都結束,只剩下他們這一局的時候,他才反應過來,對手已經占了五分之四的地盤了,大勢已去。

03

問題出在專注上。

他一直不太專注,這大概有些遺傳,據說我小時候也是這樣,做什么事情都坐不住,集中不了精力。

除了遺傳,還有一部分原因,可能是我一直沒有在這方面規范他。

大概當媽的都覺得自己孩子還小,我一直對他處于一種半放養的狀態,對他有要求,但不嚴厲,從沒有正經的跟他發過脾氣揍過他,更多的是引導他講道理。

隨著他慢慢長大,自己的想法越來越多,很多本能開始顯現出來,比如偷懶、貪玩兒、耍小聰明。

小的時候講道理,能接受的他會乖乖去做;現在再講道理,他明明心里認同了,但是當貪玩兒的心思占了上風的時候,他還是會控制不住自己:

寫作業的時候會玩兒橡皮,導致寫作業時間過長;下圍棋的時候玩轉椅經常導致鼠標落錯地方而輸棋......

我一直認為好的父母是應該做榜樣的,只有自己愛學習了,才能讓孩子也愛學習。

另一方面我覺得自己有什么理想應該自己去實現,而不應該將希望寄托在孩子身上,孩子應該有自己的人生。所以有些偏于重視自己的學習,陪伴他的時間實在是不夠。事實上孩子將來會有怎樣的人生,除了靠他自己的努力,也和小時候原生家庭的教育方式息息相關。

圍棋比賽時,也見到了幾位關注我公眾號的家長,以前從未謀面,只是微信上有過交流,這次面對面,和她們交流了許多。

她們的孩子都相對大一些,我從她們那里學到很多經驗。

04

從上周開始,我調整了一下時間的分配,開始規范他的一些行為,也列了一些計劃,實施了一周,感覺效果還不錯。

以前,晚上經常讓他自己玩兒,而我做一些家務或者看看書;現在,晚上的時間幾乎全部給了他。

他寫作業的時候,我會在旁邊看著,當他走神的時候,及時拉他回來;可能現在還小,他并沒有被“監視”的感覺,相反,他很喜歡我陪著他寫作業。

他下棋的時候,我在旁邊跑步(跑步機放在電腦旁邊),同時將椅子挪開,讓他站著下棋。因為我發現電腦椅對他的影響很大,他老是喜歡轉著玩兒,而且似乎他站著更適合電腦桌的高度。

他下完棋讓他在跑步機上跑20分鐘,我在旁邊陪著他一起看看動畫片。朋友圈有些朋友覺得我這個要求有些苛刻了些,其實20分鐘以他的速度,也就一公里多一點點,平時帶他爬山六七公里也輕松走完,所以距離不是問題。

讓他每天晚上跑步,一是鍛煉身體。他一直比較瘦,想讓他強壯一些,同時勤鍛煉對孩子長個子也有幫助。現在在學校孩子的座位都是輪著來的,個子矮的孩子輪到后面了看不見是很吃虧的。

另一方面是想鍛煉他的耐性和堅持精神。跑步20分鐘可能距離并不遠,但是跑步的過程很枯燥乏味,讓他體會朝著目標緩慢前進的過程,培養他不輕易放棄的精神。

講故事,認字。親子閱讀從他幾個月到目前已經持續了好幾年,以前在講故事的時候,會教他認一些字,并不是按照從易到難的順序教的,只是很隨意的,當一個故事中頻繁出現某個字的時候,就教他認一下,一般一天也就認一個。

現在他認的字不算多,但有些簡單的不認識,一些復雜的反倒認識。現在學前班了,感覺他的認字量應該有些提高。每天晚上講故事的時候會多教他認幾個字,準備購買一個認字的軟件。

聽英語。我自己的英語不好,也正在學習提高,不太敢亂教給他。他們現在學前班正在學習拼音,我怕教一些簡單的英語,aoe和ABC很容易讓他混淆,只是每天睡前和他一起聽二十分鐘英語,以英語繪本故事為主,主要讓他熟悉語感。我在百詞斬上背單詞的時候,有時候也會讓他參與進來選擇符合單詞意思的圖片。

另外給他買了筆順字帖(還在途中),準備每天讓他練習寫幾個字。

堅持了一周,感覺他寫作業專注了一些,下棋的時候還是會亂動,跑步會在中途想放棄,每次鼓勵倒也都堅持了下來。

05

再說說自己吧。

這兩天在看《從0到1 開戶商業與未來的秘密》這本書,講到從0到1是一種垂直或深入的進步,是創新;而從1到N則是一種水平或廣泛的進步,是復制。很顯然,從0到1的創新更有意義。

我也對照自己的現狀分析,覺得自己現在更文就是從1到N,是每天重復,有些過于追求數量,其實每篇并無多大進步。

再考慮到隨著孩子上學前班、小學,在教育上面投入的精力會更大一些,難免會分薄自己的時間,以后公眾號的更新可能不會這么規律。寫一些覺得有意義的東西,沒東西寫的時候不會為了出文章而去沒話找話。

PS:這幾天在朋友圈分享自己閱讀的英語短文,今天有讀者朋友評論說:“跟上你的步伐,受你影響也在閱讀,感謝正能量的人。”很開心,覺得自己學習的同時也做了有意義的事情。

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