今天回來(lái)你跟我說(shuō)，作文不太好，需要修改。讓我?guī)椭恪Ｎ揖涂戳艘幌履愕淖魑模D時(shí)一股火氣冒了出來(lái)。首先，不管你的作文寫的好不好，語(yǔ)句是否通順，你的字必須是正確的。打開(kāi)本子，到處都是老師標(biāo)記的錯(cuò)別字。還有拼音標(biāo)注，對(duì)于這個(gè)拼音我們已經(jīng)講過(guò)很多次了，不會(huì)的就查，一個(gè)四年級(jí)的孩子這點(diǎn)能力還是有的，結(jié)果你告訴我，沒(méi)有字典，我差點(diǎn)氣炸，現(xiàn)在的這種大環(huán)境，字典已經(jīng)不是唯一能查生字的工具了，其實(shí)你明明就知道，卻不愿意去改。其次，寫完作文自己朗讀一邊，自己的嘴巴讀給自己的耳朵聽(tīng)，這樣你會(huì)發(fā)現(xiàn)有的錯(cuò)誤點(diǎn)，有的不通順，從而來(lái)檢閱自己的習(xí)作，可是這個(gè)習(xí)慣要求你從來(lái)沒(méi)有主動(dòng)執(zhí)行過(guò)，都是需要我提醒了你很多次后才去做。

媽媽說(shuō)過(guò)，有些小失誤沒(méi)有關(guān)系，這才是學(xué)習(xí)。但是有了好的方法你不用，明知道自己的學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題，在媽媽再三提醒你后依舊不知悔改。這點(diǎn)上我非常生氣，你的學(xué)習(xí)態(tài)度真的是個(gè)大問(wèn)題。我希望你必須重視并及時(shí)改正！

還有有關(guān)于作文的內(nèi)容，媽媽今天給你打的比方希望你能記住，要求描寫一杯飲料的味道，你寫了杯子，寫了吸管，寫了旁邊那桌人拿著的杯子和吸管，等到要寫飲料時(shí)，你就用一個(gè)一口喝完了來(lái)描述，那飲料到底好不好喝呢？你猜？！這個(gè)就是你的錯(cuò)誤方法，只要你知道你的不足點(diǎn)在哪里，你就有辦法彌補(bǔ)和改正。每一次要把你想要闡述的重點(diǎn)寫在一邊，每個(gè)段落結(jié)束，看看讀讀，自己是不是寫偏了。我覺(jué)得能寫好一篇作文基本已經(jīng)沒(méi)有什么大問(wèn)題了。媽媽已經(jīng)是用最低不偏題的要求來(lái)要求你了。寶貝，你要加油啊！光知道錯(cuò)誤不改正是不行的。