于漪這樣說過：孩子的天就是你的天下，學生身上的事就是教師心上的事。對待孩子應當丹心一片，是全心全意，還是半心半意，還是三心二意，學生心中一清二楚。沒有愛就沒有教育，只有把真愛播撒到學生的心中，學生心中才有老師的位置。那么，我如何詮釋我對他們的愛呢？那就是用愛溫暖他們的世界！

細心是一種愛。

端午節，我每人一個大大的甜甜的粽子，一個親手煮的茶蛋。一個清晨，我去大市場買了兩箱紅蘋果。桌子上每人一個，他們一走進教室就看到了紅紅的大蘋果。朱琳在學校演講比賽中取得了第一名，于是我送給她一個大大的毛絨玩具。王文菲老師超過了孫海軍，排到了班級第一名，而且進入校榜前二十了，于是我給她買了一個小松鼠毛絨玩具。

信任是一種愛。

王新然，脾氣大得像毛驢。你犟，我比你還犟！怎么樣能找到通往孩子內心的通道呢？我首先觀察他的課堂表現。看看他對哪一科感興趣。物理。他可是我們班的小修理工呢。其他科我幫他分析不會的原因。語文，該擠出時間背，背之前要懂得譯文。頭腦里想象詩的情景，再背就快了。政治該怎樣記筆記，不能只是畫，要把問題注明清楚。我也與他有了約定，語文、生物和地理必須達到及格以上。漸漸地，他聽課時的眼神亮了。不再像以前那樣充滿厭煩與仇恨。月考成績下來了，他跑到我面前，興奮得差點把我撞倒。一只歡快的小毛驢來了。老師，我生物打了41分，滿分50分。真的替他高興。他急不可待地告訴我，是上課聽進去了，所以考的好。雖然他數學依舊是20幾分，但我沒提其他科目的成績。就讓他自信一回吧。每個孩子的能力是不一樣的，有進步就好。王新然，老師最喜歡看你認真學習的樣子。我趴在耳邊悄悄告訴他，眼神里滿滿都是愛與期待。

賞識是一種愛

蘇霍姆林斯基在《要相信孩子》一書中曾經闡述過這樣一個觀點：我們的教育對象的心靈決不是一塊不毛之地，而是一片已經生長著美好思想道德萌芽的肥沃的田地。因此，教師的責任首先在于發現并扶正學生心靈土壤中的每一株幼苗，讓它不斷壯大，最后排擠掉自己缺點的雜草。

李詠，一個故事頗多的孩子。愛罵人，在宿舍里與同學瘋鬧被政教處扣了3分。身為歷史課代表，自不量力地跟老師挑釁過：老師，我覺得咱班月考沒考好的原因是大家對歷史課興趣不足，明天讓我上一節課唄，他們一定能感興趣。嗚呼！這樣一個特別有特點飯，卻不太討人喜歡的孩子，有一天竟然也給了我們驚喜。

那天是開學第一天，早晨學校廣播通知第八節要開一節主題為“校園安全”的主題班會，叫開學第一課。如果按照慣例，班會還應該是班長策劃和主持。因為上學期每周一次的班會都是她主持的，收到了學生們的歡迎和認可。但是自從寒假讀了魏書生的《班主任工作漫談》，我便思考該如何進行民主管理。這就是個好機會呀。于是我征求大家的意見：今天的班會我由誰來主持呢？大家還是把目光集中在了朱琳身上。我搖了要頭，說到：“讓我們換一種口味吧。今天誰愿意來主持班會呢？”每人，舉手，意料之中的。我又故意表現很驚訝，問到“為什么沒人舉手呢？”只聽見幾個孩子小聲自言自語：怕主持不好。我說：把這條障礙越過去，就問自己一個問題：想不想主持？還是沒人舉手。時間靜止了幾秒鐘，氣氛有些尷尬。這時，我注意到李詠把手伸出一半我又縮了回去。臉憋的通紅，拳頭緊緊的攥著，就是沒敢舉起來。我鼓勵他：李詠，想主持嗎？想的話老師就把這個機會給你。聽我這么一說，仿佛賜予了他一股力量，立刻把手舉的高高的。于是我把班會內容給了他，都交給他負責了。

第六節下課，也沒看到他策劃班會的任何行動，便有些擔憂起來。但還是忍住沒有過問。終于到了第八節，我們新學期第一天的主題班會拉開了序幕。伴著熱烈的掌聲，新人李詠走上講臺。一開始他還是有一些緊張的，銜接得不夠流暢。但慢慢地他放松了一些。

他主持的形式很新穎，一邊解讀安全法則，一邊以提問的方式讓學生結合自己的經歷，談如何自我保護。還引用了目前最火的電影《流浪的地球》中的一句臺詞“道路千萬條，安全第一條”。臺下掌聲雷動，臺上的他也越來越自信，越來越入戲了。

李詠第一次主持，一舉成名。如果我只看到了他那些毛病，那就是給他貼上了壞孩子的標簽。那我們現在就看不到這個擁有無限潛力的主持人了。那將是一個莫大的損失。