我曾經去聽過一個做情商教育的老師的講座，她說自己曾經花4000塊去杭州參加過一個培訓，其中提到一個我印象特別深的內容，就是不要對孩子說不。你跟孩子說：“不要哭?！焙⒆臃炊薜迷絻?；你跟孩子說：“不要打游戲，不要看電視，不要亂扔垃圾?！彼麄冊绞欠雌涞蓝兄槭裁?？人的思維是聽不懂不字的，所以要說不的時候，請你換一種說法，不要哭請改為“寶貝笑笑，笑起來才漂亮”；不要跑請改為“慢慢走，我們不著急”；不要看電視請改為“讓電視機休息一會吧，它太燙了”等等。
后來我讀一些心理學的書，看到一個著名的心理學實驗：不要想大象。一個心理學家讓實驗者閉上眼睛，同時在他們耳邊提醒他們：“不要想大象，不要想大象?！比缓?，他讓這群人睜開眼睛，問他們剛才想的是什么，這些人異口同聲地回答說：“大象。”這種現象就被稱作為“禁果效應”。顯然，我覺得人的思維可能并不是聽不懂“不”字，而是深受獵奇和逆反心理的驅動。
創世紀里，上帝創造了亞當和夏娃，讓他們住在天堂般的伊甸園中，給了他們享之不盡的甘美果實，下令唯獨禁吃分辨善惡樹上的果實。在此之前，也許這果實在千萬果實中永遠也難以得他們二人注目，但是上帝的囑咐卻讓他們留了心眼，好奇，琢磨，就此一發不可收拾。再稍經撒旦的引誘，二人終于偷吃了禁果。越是禁止，就讓人感覺越是刺激，無限的未知深深吸引著人們，讓人們禁不住去打開“潘多拉的盒子”。所以，電視劇里多少不能被打開的密室，不能打開的錦囊，不能看的地圖寶藏統統都被打開了，我想那些設立禁令的前輩先人們要么就是太天真，要么本意就是提醒后人去看，去發現，去打破禁令。
讓我們來看看現實生活中“禁止”的威力。
《紅樓夢》本是清朝禁書，然后一不小心這本書就成了中國古代四大名著；《金瓶梅》也被認為是誨淫誨盜的禁書，我估計現在它是中國最著名的“小黃書”，就算沒看過的人也必定聽過其名；勞倫斯的《兒子與情人》曾在1961年在美國俄克拉荷馬發起的禁書運動中列在最前端，而如今，借用百度百科里的話“小說風靡世界文壇90年，魅力至今不減”。
而多少家長曾苦頭婆心地勸慰孩子不要沉溺游戲，不要整天拿著手機，不要這個，不要那個，有用嗎？只要孩子是一個有自由意志的人，大多數情況下這樣的勸告都會被當做耳旁風。而目前禁果效應最明顯的應當是在青少年的性教育上。中國學校教育和家庭教育都是談性色變，平時對孩子基本上是閉口不談此類話題，就算談到，也是警告青少兒時期的孩子，尤其是女孩子，千萬不能去碰這個東西。但是，近些年來，卻越來越多“十六歲少女懷孕，孩子爹是同桌”這樣的新聞，我見過新聞里最小的甚至有十二歲少女懷孕，一次次刷新我們的三觀和底線，說到底，還不是禁果效應所造成的后果。
所以，回歸起來，我覺得認識到這個效應太重要了，尤其是對于加油萌娃的家長來說，請不要試圖去用家長權威去挑戰孩子與生俱來的好奇心與逆反心理，想要孩子聽話，也得想點辦法，拿出點真誠來，不要再簡單粗暴地說“禁止，不要”了，畢竟，連草坪上的標語都已經從“禁止踩踏草坪”變成了“心中有情，腳下留情”，我們難道就不做出一點積極的改變嗎？
