1. 語言教育有章可循，如果教法得當，寶寶的語言能力會發展得好一些。語言不僅是溝通工具，還是一種心智能力的反映，語言在人的一生中占據重要地位，是人發展智力，發展社交能力的核心因素。語言智力高的人在工作和生活中是占優勢的，可以說語言智力是第一智力。

2. 大腦理論：聽覺腦區：寶寶一般5-6個月就開始分辨聲音了；鏡像神經元：讓小孩有很強的模仿能力；布洛卡區的作用：把我想說的話說出來；威爾尼克區的作用：理解你說的話是什么意思。大腦區域的作用不同，發育也是有先后。

3. 語言發展基本規律：寶寶個體間的差異比較大；學說話的能力和遺傳關系挺大的；男孩比女孩的語言發展能力晚一些。

4. 0-1歲是學習發聲的階段，2到3歲是寶寶學習口語的關鍵期，當寶寶掌握詞匯量達到50到100個詞，會制作由兩個單詞組成的復合詞。當寶寶詞匯量達到1000字左右時，句子結構就朝復合句發展。寶寶7-8個月是吸收詞匯的第一個高峰期，接收語音到達一定量，就會出現表達欲，表達語言的高峰期是1歲3到4個月。

5. 教寶寶學說話的基本方法：用各種各樣的語音刺激寶寶；多聽音樂；多讀繪本；多看圖片；多玩問答游戲；一歲半后多跟同伴交流；少看電視。

6. 針對不同月齡，具體的語言教育方法：

A. 0-3個月：這個階段的寶寶在積累感受，學習發音，觀察表情，通過大人的發音，判斷音節。寶寶需要聲音信號的輸入，父母的表情動作可以相應展現。寶寶會認識到語言是件重要的事情，會有習得語言欲望的產生，會無意識發一些單音節，有時候還會模仿尖叫，會咯咯笑。當寶寶無意識說“啊”，媽媽可以反復夸張地說“啊”。

B. 4-8個月：這個階段的寶寶會發連續的音節，例如:媽媽，爸爸，不過還是無意識的發音。父母可以訓練寶寶尋找聲源，比如指著大門，說門鈴響了，寶寶就會慢慢理解，記得多給寶寶鼓勵。

C. 9-12個月：這個階段是寶寶學說話的萌芽期，可以給一個良好的語言環境。寶寶剛開始是說疊詞，除了會發音，還進入了理解環節。可以教寶寶拍手，搖頭，配合著動作。一般小孩是先說爸爸，再說媽媽，先說奶奶，再說姥姥，這是由小孩的口腔肌肉發育造成的。這個階段，可以繼續訓練文字符號和物體的關聯性，比如，問寶寶水壺在哪，讓寶寶找水壺。

D. 1歲到1歲半：這個階段寶寶的語言理解能力強了很多，但是表達比較慢，屬于短暫沉默期。可能有些媽媽想，我的小孩怎么這半年語言沒什么進展呢，其實這是很正常的。這個階段可以教他認識身體的部位；唱兒歌；引導寶寶給喜歡的玩具起名字，引導孩子表達四個字的詞組，比如：媽媽抱抱。

E. 1歲半到2歲：這個階段是語言爆炸階段，也可稱為雙詞語階段，這時候寶寶會說否定句，也會說重疊音，寶寶基本能聽得懂話，聽懂指令，例如：把這個拿給爸爸，這個拿給媽媽，寶寶很樂意做的。父母可以嘗試多說一些復雜句，也可以多展示圖片。

7. 2歲到2歲半：這個階段是電報局，簡單句，疑問句的高峰，寶寶還很喜歡重復媽媽說話的結尾，也是寶寶問為什么的高峰，多保護和激發寶寶的求知欲。

8. 2歲半到3歲：這個階段寶寶一般會出現對繪本的癡迷，父母可以培養其讀書的興趣，寶寶的言語越來越豐富，是個小小的辯論家，語言邏輯性更強了，父母會感覺他像個小大人一樣。父母多做聽眾，多耐心一些。

9. 社交腦區是語言腦區的啟動盤。研究發現，電視和廣播中的對話，對寶寶習得語言并沒有明顯的作用，寶寶們只對真實生活中有社交性，有互動性的場景有感知。有些媽媽喜歡給寶寶用手機播放故事，會覺得對寶寶語言有幫助，但學語言是在互動中進行的。雖然有時候你驚奇地發現寶寶還會背廣告詞，但這個是寶寶的記憶力在起作用，語言腦區其實并沒有得到訓練。研究還發現，如果家里有個非常愛說話的養育人，寶寶的語言發育一般比同齡人更快一些。

10. 一歲前后，可以輸入奧爾夫音樂，利用音樂，助力語言發展。第一，可多做音階訓練，對寶寶的演講能力有幫助。第二，也可做通感訓練，這跟想象力關系很大，例如給寶寶做撫觸時，可以邊做邊說，讓寶寶的聽覺和觸覺一起輸入，容易產生通感的感覺。第三，節拍訓練，例如：父母通過唱的方式：寶寶寶寶在哪里，寶寶寶寶在這里，寶寶站起來，問聲好。其實語言發展的一個重要標志，就是寶寶會用節拍說話了。