不悲不喜
文\楊聰
這學期的教研活動又開始了。原來的教研組長剛調走,由年輕的魏老師擔任。
第一次是排計劃。魏組長把自己的想法向大家作了介紹,什么說課、聽講座、話題討論、集體備課等等,大家都沒意見,很快就確定了下來。然后,安排組內誰來上教研課。魏組長說:“往年教務處規定至少要四位老師上,為了減輕大家的負擔,教務主任說這學期就減少一兩位,但至少也要兩位。你們說說,由誰來上?或者誰愿意上自己提出來吧!”
話音剛落,大家頓時鴉雀無聲。魏組長等了好一會兒,也不見有人吭聲,顯得有些不自在了,說:“你們都不說,那就讓我來點名吧!”魏組長點了一個又點了一個,可是每個人都推來推去……
苗老師說:“不行啊,我打算在下學期懷孕,這學期就要做準備了。我做事又認真,上教研課既忙又傷腦筋,會懷不上的!”
萍老師說:“我剛生了孩子沒多久,很累!根本沒時間沒精力吶……”
華老師說:“去年我剛通過高級評比,已經上了好幾次這樣的課,都上厭上怕了,也該歇歇了,這次說什么我也不想再上了!”
唐老師說:“魏組長,我直接對你說吧,我就是上不來什么教研課。這么多年不也教出一屆屆學生?我不求上進,又不想參加什么優質課啦教壇新秀評比啦,更何況人到中年,讓我上根本沒意義。當個觀眾,跟跟班還行!”
麗老師說:“我都好幾年沒開過課了,不會上了。學校也從來沒給我外出聽課的機會,我都自己瞎上的,要是突然讓我開課,那真是趕鴨子上架倒楣死了。再說明年就要評高級,還是讓我多聽聽別人的課,學習學習,再不多聽聽就來不及了……哦,對了,魏老師,你自己也可以上嘛!”
魏組長說:“去年我已經上過三次了呀,學區的、兄弟學校聯誼的,也包括學校的教研活動,還上?。俊?br>
“那什么關系,你年輕,又是組長,再說你的課也上得很不錯!”一旁沉默著的陳老師突然插話,“這次你也上一節,既能多鍛煉一次,又能起帶頭示范的作用,多好!你們說是不是?”
“是啊,是啊……”大家應和著。
魏組長直搖頭,不容置疑地拒絕,“不行不行,絕對不行!這學期我初次負責教研組活動,管理上也是摸著石頭過河,還要主持很多相關的事務,肯定挺忙的,根本抽不出時間來……”
辦公室里又是一陣沉默,場面有些沉悶。魏組長尷尬地看看他看看你,可被看的人不是有意地低下頭,就是把目光轉向別的什么地方去了……這時,一向嘻嘻哈哈的王老師調侃似地提議道:“要不公平點,抓鬮吧!”
魏組長愣了一下,靜默了片刻,便說可以可以,又補充道:“為了照顧老教師,35周歲以上的就不用抓鬮了。另外,學校派駐我們這組指導的林副校長和總務副主任易老師也不用參與……”
“為什么啊,這樣怎么行?既然要公平,就應該大家都得抓,不然我就不抓!” 魏組長的話立刻被神情嚴肅的華老師打斷了。
魏組長連忙解釋:“這是上頭學區的規定,早已發了文件的,要不然,為什么學區領導來我們學校調研時,聽的都是35周歲以下老師的課呀!”
陳老師說:“這沒道理,學區的規定不一定就對?,F在很多名師上公開課,超過35周歲的多得是,有些都四五十歲甚至五六十歲了。既然是抓鬮,就應該沒有年齡限制,再說年齡大些,相對而言,經驗也可能豐富些。至于學校領導嘛,也是從一線崗位走過來的呀,本該在教學上主動地‘引領’和‘指導’我們,那更應該做個表率了!”
“對,不然,就……就是……我們年輕老師也太吃虧了……”小李老師漲紅著臉囁嚅地說。
“就是嘛,就是嘛!”王老師自言自語道,“要么大家一起抓,要么就不用搞什么教研課了,反正是形式……”
周老師接過話茬,笑嘻嘻地說:“要是學校把上教研課進行加分,算入年終的獎金補貼,尤其是和評優評先掛鉤,那就不會出現現在這樣沒人上課的局面了。至少,我還是有考慮上的。不就是走走過場嘛!”
“對呀,林副校長,學校的這項制度早就該改革了??!”
林副校長一直靜靜地聽著,此時嘿嘿地笑了笑,打著哈哈說:“沒關系,沒關系,大家有什么建議,只管提出來,我們領導班子會討論考慮的。剛才這幾位老師都說得不錯,這些問題以后一定會慢慢解決的。現在嘛,還是先確定誰上教研課的問題。每兩周一次的教研活動是我們學校的優良傳統,也是今年領導班子會議重點討論通過的,這個制度不能破壞。這樣吧,既然多數人贊成抓鬮,那就少數服從多數。另外,我提兩點:一、不用年齡限制。二、我和易副主任就免了,好多年沒上過主課了,學校給我們搞那么幾節的思品和勞技也是擺擺樣子,相信大家也能理解。”
“那好,我們這就開始吧!”魏組長頓時眉頭舒展。
“我反正不抓,我棄權!”華老師依然反對,側著頭,目光直直地落在地上。
即將退休的蔡老師也搭話了:“唉,你們年輕老師就上兩節嘛,特別是有經常參加各級公開課的,上起課來更是小菜一碟,哪像我都老了,也從來沒上過什么公開課,主要是沒那個表演能力,臉皮也薄?。∥以龠^兩三年就退休了,這么大把年紀了還抓什么鬮哦!都名副其實的老教師了,總該照顧照顧吧,大家都有老的一天嘛!”
魏組長收斂著目光,注視著手中的教研本,想了想說:“那……那我就上一節吧,還有一節總該有個老師上吧?不然教務處那兒我不好交差呀!”
等了片刻,還是沒人答應。局面僵持著……
林副校長忍不住了,一邊環視著大家,一邊說:“沒關系的,隨便上,隨便上一下,也就我們這些人聽,不用擔心,和平時的隨堂課差不多,別考慮得太多!……呃,那個……苗老師,你打算在下學期懷上孩子,這學期……這學期還是可以上一節的嘛!我聽過你的幾次公開課,上得都很精彩,教務主任一直都很看好你,年輕有為啊……懷孕這東西,你不能太在意,如果老是想著它,反倒有壓力了。要隨其自然,更要轉移注意力,上教研課就是個不錯的方式,適當的忙碌還是需要的……大家說是吧!”
“副校長說得對!我們也很喜歡聽苗老師的課!”
“有道理,過來人的經驗之談呀!”
“苗老師,你可不能不給副校長面子哦!”
大家你一言我一語,氣氛突然熱鬧了起來?!拔摇莻€……”苗老師顯得有些急了。魏組長忙插話,笑容可掬:“苗老師呀,你就算幫我一把吧!再說,不看僧面看佛面,副校長和大家對你的心意,你不妨也考慮考慮……”
苗老師張張嘴,卻沒說出話來,低頭撥弄了幾下手指頭。過了一會兒終于說:“好吧,這次就我來上。不過,我先聲明,以后我絕對不上了!另外,要把我的這節安排在期中考之后!”
“沒問題!沒問題!給你多留些準備的時間,就定在第十六周星期一下午吧!”魏組長舒了一口氣。
接下來事情就好辦多了。安排四位說課的老師,只要到時輪流念念抄過來的說課稿就行了。不過魏組長特別提醒,不要太長,能短則短,免得大家聽不下去。再叫兩位老師點評那兩節教研課,可以事先看執教者的教案在家里寫好評語,到時也照著念。講座呢,就由副校長負責,副校長時常上網,只需下載一篇有關教育教學動態的文章念給大家聽就OK了……最后,再搞一節集體備課,當然是指定一位老師隨便挑一課教案,把它抄在學校統一發的那本精致美觀的教研記錄本上,好讓其他老師回家休息。
以上任務,只片刻時間魏組長就定好了人員,寫好了計劃。然后散會。
我的任務很輕松,就是點評苗老師的課,因為我和她教同個年段。到時候也用不著提前看她的教案,臨時就可以侃幾句完事。我正想離開辦公室,教數學的陳老師眉開眼笑地推門進來,興奮地說:“聰,你知道嗎,我們數學組這學期竟然是抓鬮上課……我運氣真好噢,沒抓到啊,太高興了!想起往年那真是個郁悶吶,因為年輕,老是被教研組長和在數學組蹲點的校長指定上課,推也推不掉。抓鬮就是好,這次總算熬到頭了,總算可以透口氣不用上啦,爽哦!”……
期中考后,苗老師就開始選課題了,她思前想后,幾次征詢我的意見。我說沒關系的,你自己看著辦吧,副校長不是說過只要過得去就行嘛。她皺著眉頭說:“唉,既然答應下來,總得用些心思啊,雖然大家聽著無所謂,但是我實在做不到隨便應付。更何況,明知沒什么意義,可大家,尤其是我還是要被拴上一套‘程序’去做戲一般像模像樣地走過場,這最讓人難受了。我可不想做‘戲子’,甚至是‘木偶’??!如果我再不從中給自己找出點意義、找出點理由來自我安慰安慰,那豈不更郁悶?所以,我必須花些時間準備準備。你可別笑我哦!”
“你說的也是。不過,我怎么可能笑你呢……在我看來,其實我們一線教師的每個人,還有學校的領導,乃至他們的上級,上級的上級,都是當前所謂‘應試教育’的一幕幕戲中的一戲子而已,能盡量不做‘木偶’,已經是很不錯了。”我真誠地說,“如果笑你,那我豈不是在笑我自己啊?”
苗老師聽了,無奈地搖著頭:“沒辦法,只能努力學著做戲了,但愿爭取早日也能演一演自己的劇本吧,不然,還真的只能歸到‘木偶’里去了!”
很快就到了第十六周星期一,出人意料的是,下午的教研課突然被取消了。原來,星期二學校將迎接縣教育局臨時派來的一個“某某”檢查組,學校領導忙得不可開交,命令全校師生都要“以大局為重”,全力以赴,做好各項準備工作,以免出現意外的問題。
苗老師認認真真準備的教研課只好暫時“存放”在抽屜里。魏組長通知我們說:“只能調整一下原計劃了,把第十八周最后一次的‘說課’,換成苗老師的教研課。說課老師不用當著大家念稿子,直接交稿就好了。”
可是,沒過幾天,就連最后一次的教研活動也被提早取消了。原來,校長在教育局召開的“期末校長工作會議”上被局領導點名批了,說上學期我們學??嫉煤懿缓谩芮皶?,校長揮動著食指,語重心長地說:“現在大家明白了吧,不是我不減負,不是我不喜歡素質教育,而是上級領導看重的還是考試分數和升學率!大家千萬不要被教育局的表面現象給迷惑了,那些老是喊得又大聲又好聽的,都是漂亮的‘口號’,根本不實用,‘應試教育’才是硬道理!我被批沒關系,要是教育局不給我們榮譽,家長不看重我們的教學質量,那吃虧的可是我們整個學校,倒霉的是我們大家!學校榮譽從哪里來?教學質量從哪里看出來?我不說,你們也心知肚明——我再明白地告訴大家,這次的校長會議,我們的教育局長很生氣,他也是剛被市教育局長批了,說我們縣的高考越來越差,連續幾年排名老是在尾巴上……所以,所以升學率仍然是立校之本!考試仍然是重中之重!其它的“神馬”都是“浮云”,局長已經嚴肅表態了,高考成績一定要從小學抓起,臨時抱佛腳是不行的……好了,這個教研活動嘛,就提早結束,把那節課用來復習——從第十八周開始,全校全面進入復習狀態,迎接期末考試……”
會后,苗老師一回到辦公室,就把抽屜里的那份幾經修改的教案丟進了紙簍里,憤憤地對我說:“終于可以不用上了,不知道我是該高興,還是該難過呢?”
我安慰她說:“當前的教育現實,就像一根看不見頭尾的鐵鏈捆綁著師生,領導和我們都不過是這根鐵鏈上的一個個大大小小的鐵環,被別人拴住,也無奈地拴住別人。大家彼此彼此,就算我們能夠殉道一般先敲破自己的那一環,那長長的鐵鏈也會瞬間自行地連接上,根本看不到我們“悲壯”的痕跡!更何況又有多少個“鐵環”能這樣去做呢?……其實,所謂的教研課,上與不上,問題一直都在那兒。要是可以的話,就讓自己不悲不喜吧……”
“不悲不喜?我哪有那個境界?。】磥?,即便只是想做個戲子也不容易了,還是得像個木偶!”苗老師表情淡漠卻突然笑了起來,又自言自語道:
“我明白了,木偶,不就是不悲不喜嗎?”
(文中人物皆為化名)
【原題《不悲不喜》發表于《讀寫月報新教育》2011年第5期】
讀者留言:
AILNDA:深有同感。楊老師真是善于細節描寫!
say:笑死我了。
易?。嚎催^,想起,無語……
俠客一點紅:無奈的現實,無止的延續,無言的結局,無盡的悲哀········,中國的教育真的完了嗎????????
夏木:我們學校是人人都得上一堂公開課,上了沒錢,但是不上就會扣錢。
origamiwendy:公開課就是作秀了,失去了研討意義和提高價值的可能性。
師心重:具有全面代表性。
煮劍言愛:偶們學校上課,一個組的必須有一半的人得上,原則上領導也得上。這個學期上了課的,下個學期不上,反正大家輪流上。上一節課發10元錢。