這是一篇有味道的感受，為什么呢？因?yàn)槲以诔晕鞴瞎昧藭鴼w正傳！
昨晚在群里開了個(gè)交流會(huì)，聽了許多老師就關(guān)于高效課堂，學(xué)習(xí)目標(biāo)等展開了交流
交流中發(fā)現(xiàn)許多老師在平時(shí)里都好勤奮，注意到了好多細(xì)節(jié)，尤其是靜玲老師，無論是對(duì)教材的理解，對(duì)學(xué)生理解力的把控，和對(duì)細(xì)節(jié)的處理都讓我受益匪淺！要好好學(xué)習(xí)！
交流的內(nèi)容，總結(jié)如下:
第一，高效課堂? 一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，那高效課堂每個(gè)人都發(fā)表了自己的了解。要適合學(xué)生，適合老師自己的教學(xué)的，但共性是 效果? 效率? 效益。單純的早效率不對(duì)，需要有效率，也要有效益，效率是立竿見影的，而效益是長(zhǎng)期的，更加是隱性的，對(duì)孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有深遠(yuǎn)影響的（我還要繼續(xù)我的實(shí)踐）
第二 ，品析目標(biāo)
不管是效率還是效益，其實(shí)起點(diǎn)都在目標(biāo)上，要設(shè)計(jì)一節(jié)課，首先要在分析教材，研讀學(xué)生的基礎(chǔ)上，確定好目標(biāo)。（接下來是細(xì)節(jié)的把控，未來的路還有好長(zhǎng)，繼續(xù)往下看……）
第三，具體目標(biāo)
數(shù)的計(jì)算? 不管是小數(shù)，分?jǐn)?shù)，整數(shù)，也不管是加減乘除，只要是計(jì)算課，知識(shí)技能目標(biāo)里，首先要理解意義，再就是算理，然后是總結(jié)計(jì)算方法，這是相通的，這是計(jì)算類課程的共同點(diǎn)（貌似我的重點(diǎn)放在計(jì)算方法的總結(jié)上了，大哭……）。
幾何領(lǐng)悟? 首先明確哪些是知識(shí)技能目標(biāo)，哪些是過程目標(biāo)！
復(fù)習(xí)課與新授課目標(biāo)的聯(lián)系與區(qū)別
1.回顧，鞏固應(yīng)用。
2.整體梳理，形成整體的認(rèn)識(shí)。
3.注意思想方法的提升。
每個(gè)人在一個(gè)領(lǐng)悟里都是由淺入深，需要學(xué)習(xí)的好多，需要填補(bǔ)的還很多。無論哪個(gè)年紀(jì)都不能故步自封，要終身學(xué)習(xí)，雖然我比較慢，（笑哭）一步一個(gè)腳印也未嘗不可，正確認(rèn)識(shí)自己，然后克服懶惰，積極面對(duì)！啦啦啦啦啦啦啦啦！
終于結(jié)束了……大笑
