? ? ? ? 教育二字如同一座大山壓在了現(xiàn)在千千萬萬的家長身上。有不少家長抱怨過，現(xiàn)在的學校作業(yè)太多而且那些作業(yè)都是布置給家長的；還有的家長說孩子學的東西太多了，英語、美術、音樂、足球、滑冰，還有一大堆他們連碰都沒碰過的樂器，但是別人學，他們也不想虧了自己的孩子。
? ? ? ? ? 我的學生有高三的，有時候真會覺得這些孩子真的很單純，又是那么的聰慧。所以我想說，家長們，你們真的不用急切于自己的孩子是否聰慧，從科學上說智商是遺傳和后天培養(yǎng)的結果，對于王者榮耀可以打到那個段的他們來說，他們真的不笨。
? ? ? ? 路遙在人生之作后說過：“生活往往表現(xiàn)出復雜的形態(tài)，有些現(xiàn)象、矛盾、沖突浮在表面上，一眼就看得到。”
? ? ? ? ? 我想是的，我曾無數(shù)次質(zhì)問我的學生，既然你們知道自己的父母所付出的如此心血，知道自己所背負的責任，為何要去爭吵？為何要為錯誤的事而追逐？他們沒有答案，面面相覷。我知道那是一種逃避。這種逃避不只是他們的，更是他們家長的。
? ? ? ? ? 但是，我分明從他們的眼睛中看到了冷靜和善意，也許正是因為至親，所以才會毫無保留的宣泄心中所承擔的情緒吧。這也應證了那個詞，復雜。
? ? ? ? ? 今天，我只想說說幼兒的教育，因為我也有一個剛剛兩歲的孩子。
? ? ? ? ? 我無數(shù)次感謝自己的母親，她有一個極佳的好習慣，看書。因此，在那個手機還未盛行的年代，我也習慣了看書，看歷史、看政治、看散文、看詩集、看小說。是的，我看書，不是因為愛好，只是習慣，每天不看書，全身不舒服的那種習慣。
? ? ? ? 但是這種習慣給我?guī)淼氖菍ξ淖值臒嶂裕词股撕⒆樱踩缪喊愫臀业纳眢w流淌在一處。然后，我在我僅兩歲的孩子身上發(fā)現(xiàn)，當別的孩子開始拿起手機倒騰的時候，她會在沙發(fā)、椅子上安靜地翻開她完全看不懂的書刊，并顯得津津有味。
? ? ? ? 我全母到一歲多后決定繼續(xù)為自己的生命而拼搏，雖然為了孩子所放棄事業(yè)的全盛，卻依然讓我甘之如飴。因為她的魔力，和文字。即使工作，我也會每日陪伴著她，帶她去各地看不同的風景，而她也給我?guī)砗芏鄻O大的驚喜。
? ? ? ? 我從未想過要給她灌輸英文這個概念，我對自己的要求就是能先將自己的母語學的更加深刻一些。但是，她總能在我背單詞和學習英文的時候主動跟著冒一個詞，在一次出游中，她竟可以區(qū)分黃白人種，然后對著對方大方地說“嗨”。
? ? ? ? 紀伯倫也說過教育，“除了那安臥在你認知起源處半醒的東西外，沒人能像你揭示萬物。”
? ? ? ? 所以，我從一個學生、一個母親、一個老師的角度來說，我們給孩子已經(jīng)創(chuàng)造出比從前好的不是一點兩滴的教育環(huán)境，那么接下來我們需要讓他們明白，學習這種東西是他們?yōu)樽约旱娜松撠煹淖羁焱緩健?/p>
? ? ? ? 那么多的特長需要學習，聽過最多的話就是：“讓孩子看看喜不喜歡，有沒有興趣。”有！孩子天生對新鮮的事物有著天性的好奇和追逐，這是我們沒有的。但是，對自我的控制和要求卻少了許多。所以，如果你是這么想的，請抱著玩的態(tài)度讓他盡情參與其中。
? ? ? ? ? 如若不然，請用棍棒。
? ? ? ? ? 任何一條路都是自我的克服，在人生的轉折點不要選擇舒適便是答案。對于孩子，適合的強制和懲罰是必要的，這個標準是不帶任何成人的情緒和宣泄，目的只有一個，讓他們心甘情愿的懂得，這個世界是有規(guī)矩的，是需要適應的，是他們的未來創(chuàng)造奇跡的根基。
? ? ? ? ? 學習舞蹈，那么辛苦，有多少孩子是喜歡痛感的？學習樂器，一坐三小時，一練十春秋，有多少孩子能坐的住的。
? ? ? ? ? 快樂學習，聽上去很有道理也顯得道貌岸然。實際上，有太多的借口。馬克思主義當我們辯證的一分為二地看待問題，那么對于這個問題，我只想說，你們真的明白孩子是怎么想的嗎？反正我不明白。但是我明白要快樂，就要付出痛苦的汗水。
? ? ? ? ? 那么我們要做的就是如何讓他們心甘情愿地接受？
? ? ? ? ? 言傳身教。
? ? ? ? ? 他們學習的時候，我們也學習。他們努力的時候，能看見自己的父母更為努力。他們在看到祖國大好河山的時候，能聽見自己的父母說出那些美妙的詞匯。我們無法同樣學習，我們沒有時間沒有精力，更沒有孩子那包容性極強的腦袋，但是這樣的精神和動力是一定能夠做到的。
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? ? ? ? 我很慶幸，億人之中，我的愛人是個有責任有擔當?shù)膬鹤印⒄煞蚝透赣H。在這個婚姻當中，我們溝通、理解，互相勉勵。我也很慶幸，我的老師是個人生觀和價值觀很正的智者，她不僅給了我十幾年的專業(yè)知識，還給了我許多正確的方向。
? ? ? ? 這也是我希望給我的學生的，我希望通過自己告訴他們這個社會有黑也有白，這個世界努力可能會有收獲，而不努力就只能哀嘆，告訴他們要愛自己的國家，愛自己的家人。在這一點上，讓我真的有許多感慨。
? ? ? ? 不止一個孩子說過中國的這個不好那個不好，而深問后他們根本說不出深層哪怕淺顯的東西。才知道是因為接觸的人，老師或是同學，而他們真正對這個國家的崛起和這個民族所付出的努力卻知道甚少。歷史不如我們的教科書那么枯燥，它是最牛的劇作家，我們?nèi)绻谎詡魃斫蹋覀兊暮⒆颖銜绱斯侣崖労腿菀妆幻曰蟆?/p>
? ? ? ? ? 他們是我們的下一代啊！不是自私的產(chǎn)物，是愛的結晶，是愛！
? ? ? ? ? 而我在解釋和闡述中，分明從那些孩子的眼中看見了自豪和欣慰。為什么我們不給他們這些美好的，讓他們奮斗的動力？而要將貪婪、懶惰、容易放棄用自己的手展示給他們呢？
? ? ? ? 我的身邊不乏白手起家的善者，從我愛人的身上我更是懂得一點的努力的價值。
? ? ? ? 現(xiàn)在的人都信科學，那么孩子從出生的那一刻起就有了模仿和觀察的能力。這種能力到了我們成人后被稱作察言觀色和執(zhí)行力。那我們是不是應該思考，我們所說的話所做的事，他們是不是也在潛移默化地學習呢？
? ? ? ? ? 我們或許有太多的毛病，但是我們一定能做到去努力地改變自我。而正是這種改變，也將是孩子一代代繼承和發(fā)揚最終的寶藏。
? ? “你是弓，而你的孩子是從上面射發(fā)的生命的箭矢。
? ? ? ? 那射手看到了無盡路上的靶標，于是他用神力將你扯滿，讓他的箭疾馳遠射。
? ? ? ? 你應在射手的掌中感到歡欣。
? ? ? ? 因為他愛飛去的箭矢，也愛靜存于掌中的彎弓。”
