各位家長朋友，大家早上好，每天十分鐘一起共讀親子育兒，好書，我是魚兒老師，今天是我們親子共讀的第三天，我們來繼續分享正面管教，今天的話題是出生順序的重要性。
懂得出生順序的主要目的是什么？
對出生順序的了解，能增進你對孩子們基于自己在家里的出生順序的看法而可能形成的對自己的錯誤觀念的理解。這是你“走進孩子的內心世界”的另一條途徑，它能幫助你增進對他們真實內心的了解。
孩子們基于對自己生活經歷的理解，總是在對自己、他人以及周圍的世界做著決定并形成信念。置身一個家庭就好像在演一出戲。出生的不同順序就好像戲中的不同角色，各有其明顯而獨特的性格特征。
孩子們有很好的察覺能力，但他們的解釋能力卻很差。雖然出生順序不是個性發展的唯一解釋因素，但是一個重要因素。由翟斯和湯姆斯提出的“九中性情理論”：他們發現，孩子的某些與生俱來的特殊性情會伴隨他們一生。
以色列心理學家尼拉·凱佛提出的：“生活態度取向”理論，解釋了另外一些影響孩子個性的要素。這個理論描述了成年人在壓力之下會怎樣以控制、取悅、力爭優秀作為他們生活態度取向，并付之于他們的行動。
了解出生順序（或上述任何其他人格理論）的目的，不是為了給孩子貼標簽并把孩子往模子里套。它只是為了幫助我們增加對自己以及對孩子的認識和理解，是我們和孩子的互動更加有效。
老大
好，首先我們來分析排行最大的孩子，在家中排行老大的孩子，相似性是最容易預測的，因為這是一個變數最少的位置，例如排行中間的孩子可能有多種情況，比如三個孩子的中間或者七個孩子中間。排行最小的孩子相似性與老大幾乎可以同樣預測，獨生子既可像老大，也可能像老小。取決于他們像老大那樣被賦予更多的責任，還是像老小一樣溺愛。并非所有的老大都會形成完全一樣的結論，并且完全相同，老大中間或者獨生子都是如此，我們都是獨一無二的，我們之間的不同點猶如我們的相似點一樣多。但是出生順序相同的人，往往會形成一些相似的個性特征。
因為老大是第一個出生的孩子，他們往往錯誤的認為必須成為第一或是最好的，才能顯得自己很重要，這可以從很多方面表現出來，有些排行老大的孩子可能會第一個完成課堂作業，看得很重要，哪怕作業寫得很馬乎。有些排行老大的孩子則可能最后交作業，因為他們未來把作業做得很好，而花費了過多的時間。
出生順序歌（老大）
喔，做個老大有多難，
現在實在是不好玩。
三人世界多美好，
媽媽爸爸還有俺。
如今多出一個來，
真是叫我不喜歡。
快快送他回醫院，
忘掉一切從頭來。
排行最小
排行最小的孩子呢，我們最先想到的描述老小的特征就是嬌慣。很多老小不但被父母嬌慣，而且被哥哥姐姐嬌慣。他們容易錯誤地認為，必須不斷地操縱別人，為他們服務，才能顯得自己很重要，排行最小的孩子常常善于利用自己的魅力來激勵別人，為他們做事，他們常常富有創造性，并且愛玩兒。他們大部分的創造性精力以及智力都用在通過魅力操縱來獲得自己的價值感。
通常老小會因為身處父母的偏愛與哥哥姐姐的怨恨中而感到困惑，對于受到嬌縱的孩子來說，最大的危險是只要他們沒得到別人的照顧，或者自己的要求沒有得到滿足，就往往認為生活不公平，他們經常感到自己被這種不公平傷害了，并且認為自己有權發脾氣，為自己感到難過，或者是以一種對別人有破壞性或傷害性的方式來報復。他們可能產生的想法是，當別人照顧我時，我才覺得他們愛我。
獨生子
獨生子既可能像老大，也可以能像老小，取決于他們是像老大那樣被賦予更多的責任，還是像老小那樣被溺愛。
一些例外
有許多因素會造成例外。其中之一就是性別。如果老大和老二性別不同，兩個孩子就都可能形成老大的特性，尤其是在那些性別角色涇渭分明的家庭里。
然而，如果三個或更多孩子中最大的兩個孩子性別相同，這兩個最大的孩子之間性格更可能及其不同。性別相同的老大和老二往往完全相反。
當兩個孩子年齡相差4歲或4歲以上是，他們之間的相互影響就會減少。
導致出現例外的另一個因素是家庭氛圍。家庭氛圍既可能增強也可能減弱孩子之間的不同。
無論你是父母還是老師，出生順序的知識都會有助于你走進孩子的內心世界。僅僅讓另一個人知道，你能明白、理解并尊重他的觀點，就已經是你所能做的最具有鼓勵作用的事情了。能夠說“我能理解你肯定會覺得是那樣”，與指責和埋怨的話“哼，難怪你會那樣呢，原來你是個老大（或排行中間的孩子、老小、獨生子）”——是及其不同的。
出生順序和執教風格
執教風格也可能因為出生順序的不同而不同。
身為老大的老師通常喜歡負責。他們通常愿意為學生組織一些有趣而復雜的項目。他們偏愛條理和秩序，最樂意看到學生們坐得整整齊齊，按照他們說的去做。
那些排行中間的老師，對自己學生的心理健康往往抱有對他們的學業成績同樣的興趣。
那些排行老小的老師常常很有創意而且很喜歡玩兒，他們最不在乎孩子們的喧鬧和混亂。這些老師通常愿意讓孩子承擔更多的責任，這樣他們自己就不需要事必躬親了。
出生順序與婚姻
出生順序的知識也能幫助我們父母之間增進了解。
老大和老小通常更容易相互吸引，老小喜歡被人照顧，而老大愿意照顧別人，這種組合看起來非常般配，然而正如阿德勒所說，告訴我你的配偶什么地方讓你滿意，我就能告訴你，當初你為什么要跟那個人結婚，剛開始時吸引對方的那些特點，后來卻往往會變得令人討厭。
在這種老大和老小結婚的情況下，老大可能后來因為總是承擔所有的責任而興奮，心生厭煩。并且會指責對方不肯負責，卻忘記了當初正是吸引自己的地方，老小可能也總是被人家照顧，讓人家告訴自己該怎么做而感到厭倦，除了那些，他們確實希望如此的情況，問題是老小需要的時候，卻不見得是老大想給予的時候。
兩個老小結婚，通常是因為他們發現兩個人在一起很快樂?？墒堑胶髞硭麄兌紩裨箤Ψ綄ψ约赫疹櫟牟粔蛑艿?，讓排行中間的孩子適應任何一種狀況，可能最容易，也可能最棘手。這取決于他們變得有多反叛或者多隨和。
只有相互間的理解，尊重，合作以及幽默感，任何人之間的結合都可能是成功的，怎么樣達成一致，才能讓我們的婚姻更加的和諧呢，這就是一門相處的藝術。
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