課程思考4

鑒于電力系統(tǒng)暫穩(wěn)態(tài)合并后學(xué)分不夠的問(wèn)題，可以考慮將并入電力系統(tǒng)分析后的暫態(tài)部分去掉機(jī)電暫態(tài)分析部分，將穩(wěn)定性分析作為一門(mén)選修課來(lái)進(jìn)行，因此本次教學(xué)大綱申請(qǐng)?jiān)黾右婚T(mén)電力系統(tǒng)動(dòng)態(tài)過(guò)程理論與分析。這種設(shè)置方式可以在電力系統(tǒng)分析課程中讓學(xué)生掌握電力系統(tǒng)發(fā)生故障后的基本理論以及計(jì)算方法，從而為后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下計(jì)算分析的基礎(chǔ)。利用有限的學(xué)分為學(xué)生提供最關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)并將知識(shí)點(diǎn)講透講深能夠熟練應(yīng)用，起到專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程的作用。選修課的添加能夠補(bǔ)充機(jī)電暫態(tài)分析部分內(nèi)容，使得學(xué)生的電力系統(tǒng)的運(yùn)行狀態(tài)有更完整的理解和掌握，為將來(lái)的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。