“蒲公英，你要去哪里？”
“向日葵，我要去風(fēng)吹往的地方。”
“那是哪里？”
“我也不知道，是一個(gè)我沒(méi)有去過(guò)的地方。”
“是什么在那里吸引著你？”
“也許是未知，未知意味著無(wú)限的可能。也許我只是喜歡探索的過(guò)程。”
“你在探索什么？”
“探索這個(gè)美麗的世界，探索是什么吸引了我，探索我為什么來(lái)到這個(gè)世界，探索一切的未知。”
“在探索中你獲得了什么？”
“獲得了與向日葵你的相遇呀！你給了我溫暖和慈悲，你像太陽(yáng)一樣溫暖著萬(wàn)物。因?yàn)槟銣嘏牧α浚也拍軌蚶^續(xù)前行:)"
“謝謝你，蒲公英。謝謝你在陽(yáng)光下種下了我，謝謝你陪我長(zhǎng)成了現(xiàn)在的樣子。向日葵的陽(yáng)光，是因?yàn)橛心悴糯嬖诘?)”
“向日葵，我想，也許這就是我的使命。用腳步去丈量這個(gè)星球，尋找美，尋找愛(ài)，在陽(yáng)光下撒下向日葵的種子。”
“蒲公英，而我，將把這里，變成充滿陽(yáng)光的溫暖國(guó)度，一個(gè)自由快樂(lè)的國(guó)度！”
“在我走過(guò)的地方，向日葵生根發(fā)芽，終有一天，你們將相遇。”
“是我們將相遇，在向日葵的花海中:)”
我是Shirley,這是我的第一篇“自由寫(xiě)作30天”的作業(yè)，題目是“我是誰(shuí)？”還記得很多年前看過(guò)一部電影，主角失憶以后站在摩天大樓的樓頂崩潰的大喊“我是誰(shuí)？”為什么不知道自己是誰(shuí)會(huì)崩潰？我想大概是因?yàn)檎也坏阶约荷囊饬x吧。因?yàn)檎也坏缴囊饬x，所以不明白為什么要活著，繼而崩潰。于是我想，“我是誰(shuí)”，問(wèn)的其實(shí)是我的生命意義是什么，我為什么活著，我的存在會(huì)給這個(gè)世界帶來(lái)怎樣的影響。
我的生命意義是什么呢，也許終其一生我才會(huì)找到最終的答案，也許不會(huì)，幸運(yùn)的是我已經(jīng)走上了探索的道路。蒲公英和向日葵的對(duì)話便是我自己與自己的對(duì)話。我是向日葵，又是蒲公英。自由的蒲公英和溫暖的向日葵，共同創(chuàng)造著自由和快樂(lè)的國(guó)度。這，便是我當(dāng)下的生命意義:)
