孩子做錯事的時候，責備并不是教育，而是一種當眾剝奪孩子自尊的行為。那么，我們到底該怎么做呢？
”
小學的時候，我和鄰居家的小女孩一起由各自的媽媽陪著去水上樂園玩。
趁著大人不注意，我們兩個不會游泳的小女孩，竟然同時從水池岸邊滑落栽進水里，害得最后救生員叔叔把我們救上岸時，忍不住一直嗆水咳嗽。
看著驚慌失措的我，媽媽趕到我身邊，第一句話就是大聲責備：“剛跟你說了別打鬧，摔進水里了吧？淹死了咋辦？”
聽媽媽這么一說，我哇的一聲就哭了出來，心里一萬個委屈飄過。
而我邊哭，邊聽見身邊鄰家小女孩的媽媽輕輕安慰女兒說：“好誒，我的小公主都敢下水了呀，真棒！”接著，母女倆竟然都笑了起來。
那天，鄰家姑娘學會了換氣，而我卻就此不敢再游泳……
我，就是在這樣的環(huán)境中長大的。從小到結婚，我一直是個乖乖女，怯懦，不敢提反對意見，生怕被爸媽和老師因為一點小錯誤而批評。而鄰家女孩，卻長成了個敢想敢闖的樂天派女神。
于是我常常想，假如我和她的媽媽換一下，今天的我，性格中注定會留下更多快樂的回憶吧。
01
責備是最沒技術含量的教育
誰家的孩子，走路沒摔過呢？ 誰家的孩子，游泳沒嗆過呢？ 誰家的孩子，吃飯沒掉過渣呢？
可是，當孩子犯了一個在成人眼里十分低級可笑的錯誤時，為人父母的你，對犯了錯誤的他說出的第一句話，是不是真的認真考慮過？畢竟，那是很可能會影響他性格一輩子的話呀！
很多父母，可能都會在孩子犯了一個可預知的錯誤之后，說出各種難聽的話責備孩子：
“讓你別爬了，非要爬！”
“摔了吧？看你疼的！”
“小心點兒，你看就不會摔成這樣了吧！”
“真無語了，這么簡單的事情也做不好！”
“總是心不在焉，這下老實了吧？！”
這些話，想必不可能是任何一個父母的真心話——誰不會心疼自己的心頭肉呢？
就像當初，我媽媽同樣是一邊責備，一邊給我用毛巾擦干身上的水珠，然后跑著從管理處拿了一條浴巾蓋在我身上怕我凍著。
但是，這些“刀子嘴”里說出來的忠言，會是我一個幾歲大的小孩子能安安靜靜理解的嗎？
在我的眼中，這種責備并不是教育，而是一種當眾剝奪孩子自尊的行為。
很多人說，“一個小孩子有什么面子可講？”但對于那個小孩子來說，當眾被責怪，被嘲笑，都是對他幼小自尊心的一次次打擊。
而面對這種打擊，大多數(shù)的孩子會選擇退縮，而不是主動去面對并克服錯誤和困難。長此以往，就會形成消極的性格和看待問題的態(tài)度。
02
積極與消極，只在一句之間
曾讀過一句很好的話，叫做“人是否會勇敢前行，不在于他們是否會遭遇困難，而在于他們對待困難的態(tài)度。”
而對于小孩子來說，這個態(tài)度往往不是他自己能頓悟的，而是父母通過言語、行為上的表現(xiàn)來引導的。
孩子平時被責備多了，尤其是來自那個他一心仰仗的父母的責備，那么他看問題的角度自然會變得消極：
一個消極的初中生，如果打籃球時總是投不進，他可能會下意識地跟自己說“我可能不是打籃球的料”；
一個消極的女孩，如果跟其他孩子交朋友遭到拒絕，他可能會下意識地想“我長得太丑了，所以他們不愿意跟我玩”；
一個消極的學生，如果在課堂舉手沒被老師點名，他可能會下意識地想“老師不喜歡我”；
一個消極的班干部，如果沒被選為三好學生，他可能會下意識地認為有人在拉票……
這就是可怕的地方，因為消極的思維和態(tài)度，會讓孩子鮮活的內心蒙上一層塵埃。他們看待自己和身邊的事物都是灰暗和消極的，以至于經(jīng)常錯失那些本已馬上到手的機會。
而相反，如果你能像曾經(jīng)鄰居家女孩的媽媽一樣，在孩子犯了錯誤時，把責備換一種說法，變成一種積極的安慰，就真的能獲得孩子發(fā)自內心的笑聲。
我的侄子特別愛學習，但是因為拿筆姿勢不對，幾年前有次手指頭被磨出了一個大大的水泡，甚至有點發(fā)炎。
但表嫂并沒有因此責怪兒子拿筆姿勢不對，而是對他說：“呀，我兒子真厲害，學習這么刻苦，手都磨出泡了，以后肯定是個拿筆桿子的大文豪！”從此，侄子更加愛學習了，原本語文只能及格的他竟然當上了課代表。
想必，如果當時表嫂揪著兒子拿筆姿勢不放，責備他一通，他暫時應該無緣當上語文課代表了吧。
03
讓孩子積極，我該怎么做？
單單一句話，真的可以影響到孩子積極與消極的性格。那么，做家長的我們，應該怎么聰明地說出“這句話”，讓孩子面對困難與錯誤，給他一個積極向上的人生態(tài)度呢？
o 先鼓勵正確的方面
有一個簡單的辦法，就是人盡皆知的“半杯水”的故事。積極的家長會說“我們還有半杯水呢！”，消極的家長只會說“我們只剩半杯水了”。
孩子天生都很敏感，其實很多時候，在他犯錯的那一刻，他自己也知道錯了。
但如果你上來就給他一個劈頭蓋臉的責備，他就會變得消極。所以，先說點好話，總不會錯。
o 語速語調有講究
除了說話的內容外，我們還要注意講話的語調。
同樣一句話，如果你音調很高，語氣很重，甚至句末都要加上幾個感嘆號，孩子聽見了首先的反應就是抗拒與防御，或者為自己辯解，又怎么會打開心扉去理解你講的原因呢？
相反，你應該用比較低的語調，平緩的語氣，先夸贊孩子做的正確的方面，然后再在適當?shù)臅r候引出孩子的錯誤與風險。
o 父母要積極地以身作則
孩子都是天生的模仿專家。如果孩子的父母本身每天都唉聲嘆氣，或者憤世嫉俗，而且絲毫不在孩子面前掩飾這些負面情緒，那么孩子當然也會下意識地變得消極、負面，甚至反倒成了父母的負面情緒“回收站”。
有的孩子之所以很膽小，不敢犯錯，甚至犯了錯撒謊掩蓋，正是因為他知道，一旦父母知道了他犯了錯，肯定會給他很嚴厲的懲罰，而他只能“進化”出不良的心理行為來對抗這種潛在的傷害。
因此，父母一定不能給孩子營造出一種對錯誤0容忍的形象，而是用平和、包容的態(tài)度，鼓勵孩子多嘗試，并適當為自己的嘗試承擔相應的正負后果，培養(yǎng)其責任意識。
其實，決定孩子性格的，并不是一句話，而是無數(shù)句相同的話。
他就是一張白紙，不管是涂上消極的藍色，還是積極的紅色，不管是一身怨氣，還是面帶微笑。
手握水彩筆的，永遠是那位幕后的畫家。
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