? ? ? 專家簡(jiǎn)介：童志斌，浙江師范大學(xué)教育學(xué)院副教授、碩士生導(dǎo)師，課程與教學(xué)論博士，浙江師范大學(xué)附屬中學(xué)副校長(zhǎng)。曾獲浙江省高中語(yǔ)文課堂教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)，全國(guó)中語(yǔ)會(huì)課堂教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)。50多篇論文在《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》等期刊發(fā)表，6篇論文在人大復(fù)印社資料期刊全文轉(zhuǎn)載。
? ? ? 一、文言文是文章與文學(xué)的統(tǒng)一
? ? ? 文言文都是歷久傳誦的經(jīng)典名篇，他們既是經(jīng)世致用的實(shí)用文章，又是中國(guó)文學(xué)中的優(yōu)秀散文作品。就這些文言文而言，“文章”與“文學(xué)”是統(tǒng)一于一體的。“文章”是就文言文的表達(dá)功能來(lái)說(shuō)的。學(xué)習(xí)文言文，實(shí)質(zhì)是體認(rèn)它們所言之志，所載之道。“文學(xué)”是指其表現(xiàn)形式。古典散文作品的文學(xué)性，主要體現(xiàn)在語(yǔ)言的錘煉和章法的考究這兩個(gè)方面。文言文的章法考究處、練字練句處，往往就是作者言志載道的關(guān)節(jié)點(diǎn)、精髓處，“文道統(tǒng)一”。
? ? ? 文言文閱讀的要點(diǎn)，是集中體現(xiàn)在“章法考究處、練字練句處”的“所言志所載道”。文言文閱讀教學(xué)著力點(diǎn)，是引導(dǎo)和幫助學(xué)生通過(guò)“章法考究處、練字煉句處”具體地把握作者的“所言志所載道”。
? ? ? 二、為什么要“回歸文本的語(yǔ)辭世界”？
? ? ? 文言文教學(xué)“回歸文本的語(yǔ)詞世界”的原因：文本閱讀的要求、文言文閱讀的要求。
? ? ? 文學(xué)是一種特殊的語(yǔ)言組織，需要引入“陌生化理論”的概念來(lái)理解。
? ? ? 陌生化理論源于藝術(shù)創(chuàng)作，是俄國(guó)形式主義的核心概念，俄國(guó)文藝?yán)碚摷揖S克多?鮑里索維奇?什克洛夫斯基認(rèn)為，所謂陌生化，實(shí)質(zhì)在于不斷更新我們對(duì)人生、事物和世界的陳舊感覺(jué)，把人們從狹隘的日常關(guān)系的束縛中解放出來(lái)，擺脫習(xí)以為常的慣常化的制約；不再采用自動(dòng)化、機(jī)械化的方式，而是采用創(chuàng)造性的獨(dú)特方式，使人們面對(duì)熟視無(wú)睹的事物，也能有新的發(fā)現(xiàn)，從而感受到對(duì)象事物的異乎尋常。
? ? ? 還有一個(gè)概念叫做“前景化”，是穆卡洛夫斯基提出來(lái)的理論。穆氏認(rèn)為，文學(xué)語(yǔ)言的特性在于“前景化”，即作者出于美學(xué)目的對(duì)標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言有意識(shí)的歪曲或偏離。而在文學(xué)語(yǔ)言中，通過(guò)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言的偏離，作者又重新將注意力吸引于語(yǔ)言表達(dá)上。
? ? ? 比如“春風(fēng)又綠江南岸”，這“綠”字馬上就被突顯出來(lái)了，成了“前景”。
? ? ? 文學(xué)閱讀就是要抓住這樣的“陌生化”和“前景化”文字，重點(diǎn)加以揣摩，所以要“回歸文本的語(yǔ)辭世界”。
? ? ? 三、如何“回歸文本的語(yǔ)辭世界”
? ? （一）關(guān)注煉字煉句處
? ? ? 比如“驚濤拍岸”，“驚”的繁體字“驚”，從馬，敬聲。本義：馬受驚，具象是馬受驚狂奔的景象。“驚濤”可能含有一個(gè)情緒的反應(yīng)。
? ? （二）警惕“翻譯”的干擾
? ? ? 比如“曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍”中“曉霧將歇”“夕日欲頹”兩句意思很明白“早晨的霧氣將要消散的時(shí)候”“夕陽(yáng)快要落山的時(shí)候”。這里“歇”和“頹”有什么特殊的表達(dá)效果？人教版教材的注釋是“頹：墜落，歇：消散”。如果在教學(xué)時(shí)把注釋和替換作為目的，那么作者為什么不直接用“曉霧將散”“夕日欲落”呢？——因?yàn)檫@里有文學(xué)，有陌生化、前景化的語(yǔ)言。
? ? ? （三）關(guān)注“章法考究處”
? ? ? 章法其實(shí)就是行文結(jié)構(gòu)、選材剪裁之類，古代作者選擇怎樣的章法形式，與他所想傳達(dá)的“志”和“道”是兩相對(duì)應(yīng)的。要想讀懂文言文，讀好文言文，必須對(duì)文言文章法有足夠的重視。
? ? ? 比如《醉翁亭記》中二十多個(gè)虛詞“也”，而《小石潭記》中卻幾乎沒(méi)有“而”“也”之類的虛詞。這就是一個(gè)值得探究的章法問(wèn)題。
