? ? 開學前的假期，為了一年級能輕松一點，就報了一個幼小銜接班，剛上輔導班時，發現孩子接收新知識比較慢，晚上老師留的作業完成的比較吃力，上了3周的幼小銜接，進步明顯，但是10以內加減法還不熟練，拼音只學了前三分之二，剩下的拼音還不認識。
? ? 孩子一年級剛開學時，我跟孩子媽媽達成共識，對孩子按照最高標準要求，力求做到最好。因為工作原因，放學后孩子的家庭作業就留給教師退休的姥爺輔導，我們下班回到家，孩子作業基本完成，而自己只是問一句，從沒有認真陪孩子寫過作業，也不知道孩子的學習水平。直到一周前從管老師那了解到拼音基礎弱，才開始加班加點的鞏固拼音，可是卻忽略了數學，忽略的原因是因為前幾天看到孩子做口算題，速度和準確率都比較高，比起幼小銜接班時進步明顯，心里還在暗暗驕傲。而今天群里王老師發來一份數學單元檢測成績單，班級很多同學成績滿分再加附加分，而孩子確是43分，忽然間心里那些驕傲蕩然無存，隨之而來的是惱怒、羞愧，還有從來沒有過的挫敗感。不得不承認對孩子的教育，自己是失敗的。什么工作忙沒時間都是安慰自己的借口！
? 冷靜下來意識到現在這種狀況不能消極，需要及時糾正，首先要知道問題出在哪里？與王老師溝通了解，發現孩子聽課不認真，注意力不集中。可能是考試時老師念題沒有認真聽，導致不能理解題意。王老師也給了些建議，而且特意囑咐，不要嚴厲批評孩子，在這里對王老師表示感謝！
? ? 其次，必須要制定一份學習計劃，家庭作業必須高質量完成，重視過程，不能只看結果。作業完成后額外做練習題，并復習當天所學內容，適當預習新內容。
? ? 最后決定本周內，制定家庭積分制，帶頭遵守約定，不僅要提高學習成績，并要培養好的學習習慣，增加孩子注意力。
? ? 在家校合育的大環境中，要必須對自己的孩子有信心，勝不驕敗不餒！
? ? 再次感謝兩位老師的建議和指導！
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