一
前些日子，我在朋友圈中分享了一篇自己寫的文章《為什么學起畫畫來》；之后，也在朋友圈中發過幾次練習。很多朋友（有同學、同事、朋友）給我留言，想學，到時也把他（她）們拉進群中。
事實上，我也是受了“網上“同學的影響，開始逐步走到繪畫這一步的。
現在我們所處的時代，已完全、徹底與過去告別，現在已完完全全的是“移動互聯網時代“。我們看到最多、最常見的場景是：大家都抱著一個手機聊天、游戲、讀書、工作......。
現在“手機“的概念，也與我們以往的陳舊概念完全不同，這就是個小號“電腦“，配備、功能一點也不比臺式電腦差。最重要的是它的便攜性，它能把我們所有碎片化時間充分利用起來。
以前我們還有借口、我們還有原因，認為我們的進步受囿于環境、受囿于我們狹小的“山區“文化氛圍，因為大家都是這么做的、都是這么想的，我是在這塊土壤中生長起來的。
但現在不一樣了，我們生長的土壤完全可以由自己選擇。以前我一直在說，這個世界是互融共通的，宇宙的本質規律都是一樣的，人類、宇宙的進化、發展又不以人的意志為轉移。
首先在商品世界，我們摸索出了貿易、互通有無、發展各自特長經濟的好處（1947年，在日內瓦簽訂與成立關稅與貿易總協定）。
接著，我們又實現了人才的定向分配向市場分配發展（當然，先進的國家早已實現；就象應試教育，也可以預言，會向人的個性釋放、特長發展）。憑著自己的能力與興趣，自主找工作。你的人生你做主、你的命運你做主。現在也逐步從量變到質變，釋放出它在整個經濟發展中、整個社會協調中、個人精神追求卓越中......越來越強大的力量。我在微信好多優秀的社群中，看到太多的太優秀的年青人。
現在，借助于科技的發展、移動互聯網的飛奔，精神的世界也徹底開放。各種技能在下降，人類的發展在加快；會有一部分人真的會進化成“外星人“ 。
二
現在是學習最好的時代，也是個人能力能夠最快提升的時代，因為現在學習的模式也與以前（七零后一代或是過渡期）那個時代徹底告別，完全是從“山間小道“升級到“高速公路“來。
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想想我們那時候學習是多么難，學習渠道是多么窄。記得我上初一時，還根本不知道英語是什么，不知道英語單詞是要背的；哪象現在，從小學、幼兒園就開始學，而且網上各種培訓機構、網課、各種學習APP......，組團、打卡......，種種資源、種種環境，浩如煙海、層出不窮。還可以與國外的外教一對一、面對面學習、練習，比如“51talk“app。
以前培養一個人才有多難，尤其是女孩，要有多么殷實的家境、開明的父母，常常要出國留學、漂洋過海，比如林徽因（父親林長民、公公梁啟超）。現在通過網絡，一切變得簡單起來。
上世紀九十年代，我們在銀行學校才開始接觸電腦。那時電腦還很稀缺，學校也就一兩臺。DOS時代，全是黑白畫面，字符式。那時想自學這玩藝真難啊，既無空閑電腦實踐、也找不到合適的教材。盲目亂學一通，當時自己還在異地報了一門函授課程，去了一兩次都聽不懂；還把單位的營業電腦鼓搗得數據全部丟失！哪象現在這么幸福，不僅各種網課、各種書籍滿網飛，從簡單到復雜；而且各種大學專業視頻教程，在網上都能找到；也可以找各個層次的專業老師面對面輔導。
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因為學習的門檻大幅降低，學習的資源、學習的渠道象海洋一樣豐富與寬廣，牛人輩出的時代來了；各種學習過程、學習積累被大幅縮短。
我在《我為什么學畫畫》這篇文章中提到兩個人。一個是90后文清、一個是80后李添。都是我寫作班的同學。
文清堅持自學，每天繪畫打卡兩個月，繪畫水平就達到專業的程度；不僅開班授課做老師，還收費給人畫肖像，但她背后的努力，我沒去關注與研究。倒是李添，我確實看到、感受到他的成長，實際上我所見、所感受到的，也只是他生活中的微小部分。
李添先是堅持每天寫作打卡，已經半年多了，至今從未改變。他是水滴石穿、日積月累虔誠的信仰者。我在自己接觸的群中，總能遇到他，而且在所有的群中，他都日復一日的堅持寫作打卡，就象廣告一樣：大寶天天見。你想忘記都難，好象是你生活的一個部分。如果真的是廣告，別人都會把他踢出群，但人家是個學習者、分享者，你是群主都不好意思，而且群中有時還特別需要這樣正能量的人。
寫作不僅給他帶來能力的提高，人氣、個人品牌的提升，也給他帶來寬闊的視野，學什么都能觸類旁通，特別快。如今他業余開寫作班的同時，受了文清的影響，也開始學繪畫。
一開始從簡筆畫－簡單的小圖標開始，（后來我在一個群中看他說過， 他臨摹學習的是《可愛手繪生活－一學就會的1000個簡筆畫》。）每天打卡是他的法寶，日積月累是他的信條。他又開始在朋友圈、各種群中天天打卡。進步真的是神速。
簡筆畫打卡幾天，我又看到（朋友圈）他跑到“云端速寫（公眾號、微信群）“中去，開始去嘗試人物素描了。
僅僅是十多天，他在繪畫能力方面的成長又跟寫作一樣，好象每天都在質變，每天都是不一樣的他。從臨摹、與原畫象不象，轉變為表達自己的主題、表達自己的思想了。畫面開始活起來了。
當然，這背后還有他的很多努力、摸索、思考與總結。
現在他在“文清畫班“做管理員。文清請來的一個好友、資深漫畫師對他評價：
說句心里話，目前群里所有人作品我都看過，唯一真正具有藝術大師潛力的，就是李添同學，畫面太有創造力和個性了，我們其他人畫畫，原創，寫生，臨摹，目的都是畫得越像越好，但是李添的作品本身就不是帶著“畫得像”的目的去的，非常有想法，這點也就是很多人所說的“藝術細胞”，心服口服。
這種人我目前來說只見過兩個，第一個有這種想法的人已經在法國留學深造了。
三
我記得李添曾經說過：看文章的人基本都是寫作者。寫作群體，真的是一個讀書的群體、學習的的群體，精神上自我不斷追求進步的群體，輸出會倒逼輸入。
大家學的多了，就會有自己的想法，就會有自己的思考，就會有自己發展的方向。
就象李添，在向寫作主題發展；文清在向繪畫方面發展；有的同學在向公眾號排版、運營方面發展；還有的同學，比如萬麗老師，在向腦圖方面發展，因為上課時，大家看她這種工具，都想擁有，她就立即開班了。
前不久，我參加了一個學習群，群主高博士，就專門研究讀書。怎么快速閱讀、主題閱讀，他能一個月看幾十本，一年計劃1000本。而且基本都寫讀書筆記，有時是主題讀書筆記。就象他分享的“讀書方法論“，對十二本如何閱讀方面的書進行總結。
我這樣的同學還很多，他們都有一個共同的特點，都是優秀的寫作者、分享者、思考者。
四
知識經濟的大時代或已到來。2016年或是知識經濟、知識商品化的原年。就象很多文章、公眾號、聽書......，還有專家問答等等，都開通了打賞、付費功能。知識經濟也跟商品經濟一樣，先展示給你看，你認可了就付費學習，跟試穿試吃一樣。
當然也有質量好壞，你要真的給別人帶來價值，讓別人感到物有所值、物有所超，就跟營銷客戶、經營人脈一樣，你不給別人帶來價值，別人怎么會跟著你、 黏著你、買單你。
現在的很多能力實際都在向普眾化發展，比如讀寫、英語、畫畫......，就象十幾年前，司機還是一個職業、是一種特殊技能，現在也普眾化了，成為人人必備、人人都會的技能。
有時我會想，我們或處于物質需求向精神成長的過渡期，這也標志著人類的不斷進化。
（注：我這里說的所有同學、學習者，都有他（她）們自己的工作，讀書、學習、畫畫……，能力的不斷提升，基本是他（她）們的全部業余生活。這次不覺寫長了，空閑再整理。）
20170509
