前面的文章簡(jiǎn)單證明了從除了2之外所有的質(zhì)數(shù)中，任意取兩個(gè)相加，所得的結(jié)果必然是偶數(shù)。這只能成為做出哥德巴赫猜想的思考依據(jù)，但本身并不能證明猜想。題面是，所有大于2的偶數(shù)，都可寫成兩個(gè)質(zhì)數(shù)相加。前文的結(jié)論與題面表述有差異：全體偶數(shù)和不特定的隨機(jī)出現(xiàn)的偶數(shù)，兩者不能等同。數(shù)學(xué)證明就是數(shù)學(xué)證明，來不得半點(diǎn)馬虎，嚴(yán)謹(jǐn)是第一位的。好難啊！這才剛剛走出淺水區(qū)。
怪不得當(dāng)年陳景潤(rùn)教授花了那么久才得出了陳氏定理，字字看來皆是血，十年辛苦不尋常。
全體偶數(shù)VS隨機(jī)的偶數(shù)，兩者是同一個(gè)概念么？哥猜的終極目標(biāo)是要證明全體大于2的偶數(shù)都符合要求，隨機(jī)出現(xiàn)一個(gè)符合要求的，跟沒證明一樣，還是猜想假設(shè)。全體偶數(shù)大于2，可表述為2Q（Q＞1），隨機(jī)偶數(shù)大于2，可表述為2N（N＞1），前文對(duì)于兩個(gè)非2質(zhì)數(shù)相加的結(jié)果表述為2N＝2（n+m+1）。n+m+1＞1，即n+m＞0成立。
那么質(zhì)數(shù)本身可以用某種代數(shù)式來表示嗎？當(dāng)然可以。通過對(duì)100以內(nèi)所有自然數(shù)的考察，發(fā)現(xiàn)，除了2,3以外，質(zhì)數(shù)可記做H+1,H為某個(gè)合數(shù)。該合數(shù)可以被充分分解為幾個(gè)質(zhì)數(shù)相乘。如5=2*2+1,7=2*3+1，11＝2*5+1,13=2*2*3+1......進(jìn)而可將質(zhì)數(shù)表示為2H+1。
我不想再次陷入線性思考的困局，因?yàn)閿?shù)字世界里，線性關(guān)系是沒有盡頭的。我只想嘗試著解釋質(zhì)數(shù)的本質(zhì)和演進(jìn)過程。按照從小到大的順序，這個(gè)質(zhì)數(shù)到下個(gè)質(zhì)數(shù)的演進(jìn)過程，其實(shí)就是對(duì)以往質(zhì)數(shù)的包容+創(chuàng)新！質(zhì)數(shù)是因，合數(shù)就是因的果，此果又成彼因，彼因又生他果。如果將以上公式2H+1用文字表示，可以表示為：
新質(zhì)數(shù)=2*舊質(zhì)數(shù)*舊質(zhì)數(shù)......（質(zhì)數(shù)為不特定個(gè)數(shù)）+1。
這個(gè)“1”是什么？前面的文章認(rèn)為就是“道”！質(zhì)數(shù)之所以成為質(zhì)數(shù)，除了要無限包容其他的質(zhì)數(shù)，還必須加上他的“獨(dú)到（道）”之處。不效法古人，不拒絕前進(jìn)，絕對(duì)的原創(chuàng)，永不抄襲。如同在某個(gè)寶物上署上自己的簽名，金箍棒就是咱老孫的，絕對(duì)的獨(dú)一無二。2之所以也是質(zhì)數(shù)，是因?yàn)?也是獨(dú)一無二的數(shù)。我們說某個(gè)事物發(fā)生了質(zhì)變。合數(shù)是數(shù)字的量變過程，可敘述為某是某的某倍，再加一“道”，就構(gòu)成了質(zhì)變，從而與眾不同。
兩個(gè)與眾不同的“質(zhì)數(shù)”相加的同時(shí)，各自的“1”也在相加，質(zhì)（個(gè)性）可能不同，道（方法）確實(shí)內(nèi)外如一的，只是總量擴(kuò)大了2倍。能乘2就能除2，不是偶數(shù)是什么。
1如天道，2如地德，1如動(dòng)力，2如成果。新質(zhì)數(shù)等于舊質(zhì)數(shù)相乘后加1，新成果就是——已有的成果整合后再加創(chuàng)新；同理，新產(chǎn)品就是——舊產(chǎn)品功能整合后再增加新功能，就會(huì)形成新的特色。
哥德巴赫猜想的實(shí)質(zhì)分析到現(xiàn)在，揭示了這樣的哲理，可以形象地表述如下：一切新成果是建立在鞏固舊成果的基礎(chǔ)上，繼續(xù)創(chuàng)新再創(chuàng)新的結(jié)果。創(chuàng)新停止了，成果也就結(jié)束了，人類也就不再進(jìn)步了。2500年前，孔子曾經(jīng)曰過：溫故而知新，可以為師矣！憑啥讓你當(dāng)老師，你得有自己的真東西。
其實(shí)，哥猜還有一個(gè)命題就是所有大于6的奇數(shù)都可以寫成3個(gè)質(zhì)數(shù)的相加，如果按以上的哲學(xué)思維模式論證，也許不難，但用抽象化、公式化的數(shù)學(xué)模式來證明，那就難于上青天了。學(xué)文科的先靠邊站，呵呵。
我認(rèn)為哥猜的命題還可以擴(kuò)展為任何一個(gè)大于某的偶數(shù)可以寫成某多個(gè)質(zhì)數(shù)的相加。只是以現(xiàn)代人看問題的角度和分析手段，已經(jīng)很難再發(fā)掘出新的內(nèi)涵。
數(shù)字的世界如同宇宙，浩瀚無邊，人類有限的思維能力和實(shí)踐能力很難探索到邊界。孫悟空一個(gè)跟頭也就是十萬八千里而已，一輩子也翻不出如來神掌。人類能看到0為原點(diǎn)，1為數(shù)字變化的基本單位，能把這些0和1廣泛地應(yīng)用到生活實(shí)踐中去，已經(jīng)是很了不起的成就了。
無中生有，積有成山，成巨額財(cái)富，依造化，憑本事，能創(chuàng)造多少，就創(chuàng)造多少，但再多再少，都不會(huì)無限增加，因?yàn)椋瑫r(shí)空對(duì)于宇宙是無始無終，而對(duì)于人類，對(duì)于生命物質(zhì)，都會(huì)有個(gè)終點(diǎn)！有物質(zhì)就有反物質(zhì)，有生就有死，生命的過程就是無中生有，有而大，大而盛，盛極則衰，衰盡即死。死是終點(diǎn)，又是起點(diǎn)，是回到“無”的起點(diǎn)。從無中來，最終化歸于無。這就是輪回因果，這就是天道！
