? ? ? 四月的草，綠得是滴滴欲翠，柔軟的似地毯，躺在上面，軟綿綿的，看著天上的云彩，聽著遠處傳來的鳥叫，聞著淡淡的花香，心兒醉了。四月的水，是清亮清亮的，河邊的樹木，花草倒映在水中，蝴蝶停在石頭上，像一幅優美的風景畫。
一、課程回顧：
1、我喜歡鳥
我喜歡鳥
韋葦
鳥喜歡飛，
我把鳥養在天空。
鳥喜歡樹，
我把鳥養在森林。
鳥喜歡水，
我把鳥養在河邊。
我喜歡鳥。
我走到哪里，
鳥兒都唱歌給我聽。
2、如果我是一只蝴蝶
如果我是一只蝴蝶
韋葦
我是一只蝴蝶，
我就不在花叢里飛，
花沒有蝴蝶
一樣很美麗。
如果我是一只蝴蝶，
我就飛上一根苦枝，
苦枝會很喜歡我
去做它的一朵花兒。
如果我是一只蝴蝶，
我就飛上一塊巖壁，
石頭上開一朵花兒，
那才叫了不起！
二、課程參與情況：
1、課程直播參與人數：
我喜歡鳥：727
如果我是一只蝴蝶：655
2、課程回顧播放次數：
我喜歡鳥：1199
如果我是一只蝴蝶：1083
三、課程打卡反饋：
1、打卡人數：
我喜歡鳥：460
如果我是一只蝴蝶：370
2、打卡亮點：
從選擇的優秀打卡數量看，每一次的打卡內容都很豐富，質量越來越高，老師們的積極性也越來越高；從孩子們的朗讀聲音、表情、動作以及后來的詩配畫看，一次次地在成長，在努力，在堅持。
打卡中沒有修改備注的老師很少，抄襲現象沒有發生。
3、打卡存在問題：
打卡人數在不斷地減少，參與度在降低；
有少數老師的打卡內容還是只是單一的詩歌內容，沒有談到收獲或者反思；
助教老師選擇的時候沒有一個統一的標準，只是碰到了，看了打卡內容覺得還不錯，就選了。
4、打卡今后改進建議：
希望我們能夠制定一個統一的標準，去選擇優秀打卡，這樣不僅數量有了，質量也能保證！
四、打卡精美圖片：
1、精美作品照片：
2、獨特板書設計：
3、精彩課堂：
4、優秀打卡截圖：
王老師班的孩子雖然是幼兒，但是在王老師的用心指導下，能夠編動作表演，朗讀聲音洪亮，流暢。
潘老師班的孩子詩配畫作品展示從整體到個人，色彩搭配鮮艷，質量高。
陳老師的打卡也很用心，課堂上引導孩子們進行多種形式的朗讀，激發了孩子們的朗讀興趣！
張老師的打卡詳細用心，記錄了孩子晨讀課的表現，還引導孩子們進行詩歌編寫。
盛老師，認真的打卡，內容非常豐富，培養孩子們的動手能力和想象力，把精美作品和精彩課堂完美展現在打卡里！
蓋老師，學習詩歌時用多種不同的方式讓孩子感受，從打卡中就能看出孩子們的課堂表現真的是非常精彩。把課堂學習的感悟寫的很深刻，讓孩子們的學習更有深度和意義！
梁老師把最好的詩歌帶給孩子們，用最美的詩歌進行打卡，學以致用，把與眾不同帶給我們！
李老師，非常用心的打卡，把一幅幅精美多彩的蝴蝶飛舞畫面呈現在我們眼前，認真的孩子們一次又一次帶給我們精彩，美不勝收！
? ? ? 四月，總是一個充滿魔力的時節。花都開的繽紛艷麗，恨不得把世界妝扮成粉紅色的新娘。枯樹竟也爆出新芽，綠的活力四射。把這入詩入畫的美景全部囊括在清晨的朗讀里，與彩虹花一起，感受美好！
