? ? ? 四月的草,綠得是滴滴欲翠,柔軟的似地毯,躺在上面,軟綿綿的,看著天上的云彩,聽著遠處傳來的鳥叫,聞著淡淡的花香,心兒醉了。四月的水,是清亮清亮的,河邊的樹木,花草倒映在水中,蝴蝶停在石頭上,像一幅優美的風景畫。
一、課程回顧:
1、我喜歡鳥
我喜歡鳥
韋葦
鳥喜歡飛,
我把鳥養在天空。
鳥喜歡樹,
我把鳥養在森林。
鳥喜歡水,
我把鳥養在河邊。
我喜歡鳥。
我走到哪里,
鳥兒都唱歌給我聽。
2、如果我是一只蝴蝶
如果我是一只蝴蝶
韋葦
我是一只蝴蝶,
我就不在花叢里飛,
花沒有蝴蝶
一樣很美麗。
如果我是一只蝴蝶,
我就飛上一根苦枝,
苦枝會很喜歡我
去做它的一朵花兒。
如果我是一只蝴蝶,
我就飛上一塊巖壁,
石頭上開一朵花兒,
那才叫了不起!
二、課程參與情況:
1、課程直播參與人數:
我喜歡鳥:727
如果我是一只蝴蝶:655
2、課程回顧播放次數:
我喜歡鳥:1199
如果我是一只蝴蝶:1083
三、課程打卡反饋:
1、打卡人數:
我喜歡鳥:460
如果我是一只蝴蝶:370
2、打卡亮點:
從選擇的優秀打卡數量看,每一次的打卡內容都很豐富,質量越來越高,老師們的積極性也越來越高;從孩子們的朗讀聲音、表情、動作以及后來的詩配畫看,一次次地在成長,在努力,在堅持。
打卡中沒有修改備注的老師很少,抄襲現象沒有發生。
3、打卡存在問題:
打卡人數在不斷地減少,參與度在降低;
有少數老師的打卡內容還是只是單一的詩歌內容,沒有談到收獲或者反思;
助教老師選擇的時候沒有一個統一的標準,只是碰到了,看了打卡內容覺得還不錯,就選了。
4、打卡今后改進建議:
希望我們能夠制定一個統一的標準,去選擇優秀打卡,這樣不僅數量有了,質量也能保證!
四、打卡精美圖片:
1、精美作品照片:
2、獨特板書設計:
3、精彩課堂:
4、優秀打卡截圖:
王老師班的孩子雖然是幼兒,但是在王老師的用心指導下,能夠編動作表演,朗讀聲音洪亮,流暢。
潘老師班的孩子詩配畫作品展示從整體到個人,色彩搭配鮮艷,質量高。
陳老師的打卡也很用心,課堂上引導孩子們進行多種形式的朗讀,激發了孩子們的朗讀興趣!
張老師的打卡詳細用心,記錄了孩子晨讀課的表現,還引導孩子們進行詩歌編寫。
盛老師,認真的打卡,內容非常豐富,培養孩子們的動手能力和想象力,把精美作品和精彩課堂完美展現在打卡里!
蓋老師,學習詩歌時用多種不同的方式讓孩子感受,從打卡中就能看出孩子們的課堂表現真的是非常精彩。把課堂學習的感悟寫的很深刻,讓孩子們的學習更有深度和意義!
梁老師把最好的詩歌帶給孩子們,用最美的詩歌進行打卡,學以致用,把與眾不同帶給我們!
李老師,非常用心的打卡,把一幅幅精美多彩的蝴蝶飛舞畫面呈現在我們眼前,認真的孩子們一次又一次帶給我們精彩,美不勝收!
? ? ? 四月,總是一個充滿魔力的時節。花都開的繽紛艷麗,恨不得把世界妝扮成粉紅色的新娘。枯樹竟也爆出新芽,綠的活力四射。把這入詩入畫的美景全部囊括在清晨的朗讀里,與彩虹花一起,感受美好!