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? ? 班級最近出現一批不太有動力學習的，也有一些同學是“死學”的。不管是“不學”，還是”死學都有很大一部分原因是找不到學習的樂趣，沒有學習的內驅力。所以就必須幫助學生找到樂趣，找到內驅力。可以設計一系列活動和班會來幫助他們。
確定目標
明確目標非常重要，如果沒有目標，就沒有方向感，也會缺乏堅持的動力。如何引導學生才對立合理的目標呢？
以貼進生活的情境引入：我的經歷：高三之前.從來沒有真切地體會到過學習的樂趣，也沒有過發自內心的想主動學習，當然也沒有很叛送，總覺得我是在幫老師學，幫父母學，不知道為什么而學，那時的我就感受不到學習的快樂。到了高三，我感覺到了壓力，因為自己的成績根本就沒有辦法考上一所好一點的大學。于是我告訴自己，一定要努力，考上自己喜歡的大學。那時我給自己定的目標是西南大學，選擇西南大學的原因，想想也有些可笑和幼稚，因為我了解到西南大學校園很大，很漂亮，于是就把它當做我的目標了。于是，我就申請跟一個很沉默但是很努力的同學做同桌，開始主動聽課。每天晚上學習到12點，每天早上五點半起床，起床聽英語聽力，因為我英語差，每天再自己做一篇完形填空。把數學書上的例題和課后練習全部做一遍。中午就在教室趴著休息一下，然后繼續看書。我們班60幾個人，高一高二我從來都是班級倒數前十，高三一年，期末考試我考上了三十幾名，剛剛上二本線。但是那時我的目標始終是西南大學，所以我能去廣西財經學院，我沒有去。毅然決定復讀，于是來到十八中復讀。那一年壓力更大，全班一百二十幾個同學，會議室一樣大的教室，黑壓壓的全是書和人頭。那一年遇到了更多困難，更大的壓力，但是我也挺過來了，因為心里一直向往著西南大學。經過一年的努力，我的高考成績從剛剛上二本到剛剛上一本。雖然最后還是沒能有去西南大學，但是那兩年真的很充實，很快樂，因為完全是自愿地去學習的。可以說，沒有那兩年，就沒有現在的我。我想這就是目標的動力，有了目標，我就有了內驅力，就有了動力去學習。
如何制定目標？
制定長期目標，中期目標，短期目標。
長期目標最難定，因為看不見，夠不著。但是必須要有。比如我現在的目標，就是成為一個好媽媽和好老師，我希望能用自己的力量，讓我的孩子和學生將健康快樂地成長，樹立正確得價值觀，訓練受益終生的能力，如專注力，創造力，思維里力，表達力等等。我希望讓我的孩子和學生能盡可能多地發現學習的樂趣，享受學習的過程，養成終身學習的習慣。這就會提供內驅力，就如我現在在思考，閱讀，記錄。這下這些文字時都快12點了，但是我并不覺得累，因為我愿意去做。
中期目標。中期目標很好制定，像我高中設立的就屬于中期目標。選擇一所自己喜歡的大學，就朝著那個方向去努力。這其實是階段性的目標，給我們的某一個階段提供動力。這個目標可以是中考目標，可以是高考目標。
短期目標。短期目標可以是最近一次月考的成績，期中期末考試的的成績，或者說看完一本書，做完哪些事。我現在目標就是每天都記錄，堅持閱讀和學習。
鞏固目標
隨時關注自己的目標的狀況，不斷調整目標。最好能及時給自己一些反饋。
