“鳥魚飛先振翅，人求上進先讀書”
正值少年的我們，有著積極進取的心態，有著勇于拼搏的豪情，因此，我們應該把讀書作為一種享受，善于讀書，熱愛讀書，從中提高我們的道德修養和自身的價值！
大家好，我叫劉瑞涵，來自新疆庫爾勒市第一小學四年級。
我的家庭是一個伴著濃濃書香的快樂之家，我們全家人崇尚快樂讀書。我們的讀書口號是：在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長！
12月24日這一天，白天的時候，每個人都著急著回家。都在急急忙忙的收拾行李。
十點鐘的時候，第一批孩子有一半人都走掉了。中午的時候，塞巴斯和馬茨收拾好行李，準備出發?；疖囌纠飻D滿了要回家的學生們。
學生們一批一批的都走了，校園里安靜下來。伯克教授走在寂靜的校園里，欣賞著雪景。
突然伯克博士發現一串腳印，順著腳印找到正在傷心的馬丁。老師耐心引導自己的孩子，終于讓馬丁說出了這幾天心緒不寧是因為不能回家的緣故，馬丁還告訴老師，自己是因為路費不夠，所以不能回家。
伯克博士自己掏出20馬克給馬丁讓他回家，而且這連回來的路費都夠了。真是善良的、有愛的老師！老師不讓馬丁還錢，馬丁緊緊地握住老師的手，看著老師他明白了，該怎樣去做？
伯克博士讓馬丁給父母買些圣誕禮物，陪伴父母好好過圣誕節。馬丁興奮地回宿舍收拾行李，準備回家。
馬丁讓約尼轉送不抽煙的人一幅自己畫的畫，烏利的父母也來陪伴烏利！遭到父母拋棄的，約你身世可憐，但是他遇到了船長、老師、同學，他還是幸運的，因為這些人對他都很好。馬丁也是幸福的，雖然家庭生活貧困，但是他們一家人相親相愛。
認真完成第13天的導讀清單任務。
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平安夜里，在馬丁的家里。沒有馬丁，塔勒夫婦連燈都沒有開。
馬丁父母倆坐在那兒，想象著此時的馬丁在干什么，馬丁媽媽點上燈，圓桌上有一個小小的利德爾太太送的圣誕樹，父親拿出去年圣誕節用剩下的蠟燭。
父母倆在燈下欣賞著馬丁的畫《十年以后》，評論畫中的點點滴滴，心里一直在想著馬丁。隔壁鄰居傳出來圣誕歌曲的聲音。
不知過了多久，聽到門鈴的聲音，他們兩個沒有反應過來，當去開門時看到馬丁，欣喜萬分！馬丁告訴爸爸媽媽自已收到伯克博士的20馬克才回到了家。一家人都十分感謝老師的饋贈！馬丁拿出給父母的禮物，一家人真是高興萬分！
馬丁用父母給的禮物在明信片上畫了一幅畫，把自己最愛的老師畫成天使，爸爸媽媽也在上面留了言。一家人穿上大衣，向火車站走去，準備盡快把這明信片寄給伯克老師。
一家人幸福地手牽手走在雪地上。這是多么溫馨和給人希望的畫面??！馬丁仿佛看到流星，他希望把自己所有的祝福，像流星一樣帶給自己所愛的人。
認真完成導讀清單任務。
無論情況怎么樣，每個人都要過上幸福的日子，雖然有些人貧窮，沒有父母，但只要對生活充滿了希望，人生就會有好的結局。作回到柏林大城市已經是秋天的事了，陪伴他的蝴蝶可能已經化成蛹。天天帶他回家的那個牛兒也不知去了哪里？
無論是野花芬芳的楚格峰腳下，還是人來車往的大城市，都有值得喜歡的理由。作者在大街上看到約尼和他的養父船長！向約尼講述了故事中發生的各種情節。
作者故事中的每個情節，在我們的現實生活中都可以找到。他了解孩子們的想法，了解孩子們的行為，他故事中所寫的孩子們遇到的事情，在現實生活中都會發生。
埃里希.凱斯特納的文學作品值得我們炫耀。字里行間那種美好的童年生活，值得我們永遠記??！
有分量有鼓舞人心的作品，這樣的作家值得我們敬重。凱斯特納筆下的人物或多或少帶了自身的影子！
閱讀結束了。根據任務導讀清單再把全書的脈絡結構梳理一遍。
繪制全書的人物關系圖
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讀書使人視野開闊，
讀書使人知識淵博，
讀書使人品德高尚，
讀書的好處真是多得像天上的繁星。
讓我們為書插上翅膀，飛上夢想的藍天！
