小朋友馬上要到幼小銜接年齡了，為這個事，這個事是最近對我來說的一件大事，到底讀幼小銜接班還是讀大班？可能有人會覺得這不算大事，但對我來說這就是大事。
馬上要面臨讀小學，如果所有的小孩都沒有進行幼小銜接這個過度，那所有小孩對知識的認知是一樣多，那如果成績跟不上可能是小朋友自己的接受能力問題。但如果是因為很多小朋友都有進行幼小銜接過渡，而只有小朋友沒有，那讀書過程將可能是極其痛苦的過程。
我自己深有體會，不想讓小朋友去嘗試，那時候自己讀初中，小學升學考試到進入初中摸底考試，成績的可以數(shù)上號，自己也是被分在最好的班級，但是因為當時家里沒有提前學習自己也沒有這方面的意識，到上初中時，新增加了英語課，班上同學幾乎都可以跟上進度，就只有我在內(nèi)的幾個別同學跟不上進度，這時你不要妄想老師會因為幾個別的同學就放慢節(jié)奏，可能那時候老師也覺得是因為我們幾個沒語言天賦吧，就這樣距離越來越遠，隨著時間的推移，差距也逐漸變大，取英文名，同學整蠱我，全班同學笑話我，那時候?qū)π撵`的打擊，到最后厭學到全部倒數(shù)，成為我一生的遺憾。
在去詢問幼小銜接班的教學方法和教學方案后，我決定自己給小朋友幼小銜接過渡，至于英語我愿意和小朋友一起學習，就到這里，下次再說為什么幼小銜接的教育理念讓我放棄讓小朋友去上這個班。
