【你連失戀都沒經歷過，怎么可能彈得好琴？】
劉墉的兒子劉軒在十五歲時，剛跟著鋼琴大師艾斯納學鋼琴，艾斯納問他有沒有談過戀愛，劉軒答：“好像有。”
艾斯納又問：“有沒有失戀過？” 劉軒搖了搖頭。
艾斯納就笑了，說：“你連失戀都沒經歷過，怎么可能彈得好琴？” 劉軒當時不解。?
艾斯納的話卻一點都沒有錯。因為十年后，劉軒再一次重彈以前學過的曲子，雖然因許久沒練略顯生疏，但琴音中的情感豐富多了。因為豐富的是歲月是滄桑，那是裝不出來的，必須經過閱歷，經過時光的淘洗，才能產生。
連戀愛都沒談過，連失戀都沒有經歷過，怎么能彈得好琴；同樣的，連60秒都沒講過，怎么能練得好口才。
2016年12月3日，我在喜馬拉雅聽上訂閱了《Tom教練：60秒口才訓練營 》，錄下了第一期節目《Sunny，入群自我介紹 》，開始了60秒訓練之旅......
2017年12月3日，我在喜馬拉雅聽上已錄制音頻396集（《60秒可以講什么？》），簡書碼字（周總結52篇，100期總結1篇，直播總結25篇等）；在小咖秀錄過視頻，在QQ群、荔枝、一直播留過演講的痕跡；做過直播間的主持人，帶過“小故事訓練班"；使用“石墨”實現多人在線編輯文檔，學會如何在公眾號上發布“錄音寶”錄制的音頻......
正如“每天行動一點點，時間給你發答案！” 60秒口才訓練營帶給我的不僅僅是行動力，更重要的收獲是由行動帶來的思維轉變。
1.口才的概念
口才是一個有思想的大腦，在脫稿的情況下，說對別人有幫助有啟發的話的時候，對嘴的協調控制能力。（關鍵點：說對別人有幫助有啟發的話）——From《口才到底是什么？ 》
2.學思行說寫
不論是練口才，還是做其他事情，都要經過”學思行說寫”。比如，現在讓你給小朋友講清楚一個道理，首先你得知道這個道理（學），思考用何種方式去解釋（思），然后去搜集素材和提前演練（行），最后講給小朋友聽（說），記錄過程并進行改進（寫）。
3.目標不是與別人拉開差距，而是與過去的自己拉開距離
說實話，最初入營時，看到很多優秀的小伙伴，不自卑那是不可能的。Tom教練一次次的鼓勵，一次次告訴我們要與自己比，才慢慢的把思維轉換過來，不在盯著與別人的差距，開始在意自己是否進步。
以前我們常常認為，先思考，再行動。但經過在60秒口才訓練營的練習，我想說，先行動再思考。其實，很多心理學家已經證明，如果一個人改變了自己的思維，是因為他先改變了行動。
“以前是屯書，現在是屯課！” 報名參加那么多課程，忙不自暇，可生活卻沒什么變化，為啥？——因為：只讀書聽課沒有用，唯有行動才是真！
今天的你，有錄60秒嗎？
