（一）可憐的老二
從前，有個老人臨死之時把三個兒子叫到跟前，說：“我有一筆財富埋在后院，你們誰先找到誰就會生活幸福。”
大兒子去后院逛了一下就走了；
二兒子看到大兒子走了自己徘徊了一下也走了；
小兒子看到大兒子和二兒子走了自己猶豫了下，直接進了后院開挖，得到了財富。
最后大兒子與小兒子生活都很幸福，只有二兒子覺得自己最為可憐。
（二）書生之死
一日，某文弱書生趕路。行至一隱蔽小道轉彎之處，突遇兩個彪形大漢。
“打劫！”書生知道這顯然遇到了劫匪。立刻作求饒狀：“好漢留情，小生身無分文，還請放行。”
其中一劫匪在另一劫匪的授意下搜了書生的身，果真身無分文，唯有包袱里的幾本書。
書生又言：“小生未有說謊，真的一無所有，還請好漢放行。”
另一劫匪卻道：“你的確未說謊，但你并不一無所有，所以現在我要把你還有的東西拿走。”
最終，書被劫匪拿走，書生得以釋放，那一刻書生暗喜。
良久，書生大悟，絕望透頂，將藏于鞋底的一文錢倒出，隨同一起投河自盡。
（三）書的控訴
我活在一個知識變色的世界，有一群人很不尊敬我，更不尊敬我的主人。
我的主人往往是名者大家，他們博覽經典，閱知無數。他們將自己的所思所想用心盡力地訴諸文字，造就了我。他們為自己給這個世界留下的財富而感到自豪。
從此，我被很多求知者翻閱，也感到無比的光榮。
但是到了現在，我卻越發覺得活在一個丑陋的世界是多么可悲。翻閱我的求知者越來越少，倒是那些解剖我的知識販子越來越多了。我被肢解成一張張盤根錯節的導圖，常常見諸于沒有黑板和教案的網絡課堂，微信課堂。更可惡的是他們把我以及其它的兄弟姐妹炮制成帶有“快速”神效的知識鴉片。
我要控訴這個時代，我明明誠實地棲息在每個書店，沒人有壟斷的權利，為何我總是無人問津？為何我獨被販子擄走？為何我總是支離破碎？為何我渾身流溢銅臭？
我真的不想聽到那些死去的和健在的主人們寒心而道：“求知者們的視力真的比販子們差啊！”
（四）博學的同事
我有個愛看書愛講話的同事，辦公室的同事里也數他最博學，每次在人群中他總是侃侃而談，我們也常常被他的言談舉止吸引。
時間久了我發現他看的書常常變著花樣，常是一些譬如歐洲藝術、美國民主、日本文化之類的書。當然他的健談也不出此類范圍。
不知為何，若一談到國外的我們所不知的話題，便立刻滔滔不絕，得到同事們的贊揚；若一談到我國的話題，他也口若懸河，不過臉上裱出蔑視的神情，但也得到不少同事的認同。
我可能是個異類，漸漸地發現，他那種魅力在我眼里開始消減。我總想告訴他點什么。但出于自卑，害怕自己沒有他那樣博學，反而會出糗。終于等來了一個機會，在他生日，我送了他一本有關古希臘的書籍，封面郝然印著蘇格拉底的名句。
希望他能喜歡這禮物。
（五）落水者
傍晚，我在湖邊散心，偶然地發現有個落水者，很奇怪為什么這種事被我碰上。不管那么多了，還是先救人要緊。
一番盡力后，終于把人救上岸了，我問道：“看你也是通水性的人，也什么不自己游上岸？”
他回答道：“我本來就不想上來，不過還是麻煩你了。”
我便更奇怪了：“你為什么偏要到水里。”
“她不要我了，我那么愛她，我確定她也愛我，為什么要對我說分手？沒了她，我的生活真的就沒了希望。”
我反問：“那你還愿意等她回心轉意而不離不棄嗎？”
他堅定地說：“我就是這么打算的。”
我笑道：“那你還要跳湖把自己弄成個落水者干嘛？”
“我……我不知道。哦，可能她知道了會回心轉意吧。”
我又問：“如果以后你遇到另一個值得愛的人，你會怎么辦？”
“我……我不知道。哦，可能她知道了就不會回心轉意吧。”
我拍了拍他的肩膀，心里嘆息：愛情究竟是個讓人苦惱的東西，真搞不懂人類為什么發明了它。
我沒有再問他，繼續著我的散心。
背后傳來噗通一聲，我頭也不回，繼續著我的散心。
