對的，對一個不會閱讀的人來說，閱讀，是一種痛苦，它常常如魔爪一般抓著你不放。

這種痛苦，來源于以下幾個人生必經(jīng)之路：
1.教育
傳統(tǒng)的我們，從義務(wù)教育走來，在義務(wù)教育時，我們看的那些粗淺的理論知識，將我們的讀書框架，釘在了墻上。在大學(xué)前，大部分人看的書，都是教輔和教材，這種類型的書，在我們的意識中，給書烙下了一個魔鬼的烙印，換句話說，若是因某些原因不得不看，大部分人，絕對不會硬著頭皮去把教材好好地學(xué)一學(xué)，至于那些晦澀難懂的經(jīng)典文學(xué)和十個世紀(jì)前的神作，不要說看，連聽都沒聽說過。
到了大學(xué)后，我們，更是有了無數(shù)沾有自由的激情歲月，很多人，不知不覺地就激情了四年，這個階段，對書本的欲望，更是低之又低，甚至連教材，都幾乎不需要了。而那些殘存的讀書欲望之火，更是被花花誘惑之狂風(fēng)，直接吹滅。

2.職場
每個人都知道，讀書好，帶著這種思維，大伙進(jìn)入了職場。
可不料，一入職場深似海，別說是去看書，就是不加班在現(xiàn)在這個時代都很難做到。時間精力在職場外，根本不夠用，別說閱讀了，做一些開心的事可能都沒心情。好不容易有精力好好讀下書，可很多時候又看不懂，記不住 ，沒把書中的東西帶走，一看完，感覺沒啥大的作用，索性把書書丟進(jìn)書柜。從此以后，書就像進(jìn)了墳?zāi)挂粯樱僖膊粫娞烊铡６陔y有的有精力閱讀并讀爽之后，我們卻仍然，沒把書，真正地帶走。于是乎，在不知不覺中，陷入了惡性循環(huán)。哪怕是對那些喜歡讀書的人來說，除了讀過書這個事實(shí)以外，仍處在惡性循環(huán)之中。

3.環(huán)境
現(xiàn)在，燈紅酒綠，碎片時間，干貨數(shù)量爆炸，APP爆炸，朋友圈爆炸，微信爆炸，在這樣的前提下，好好讀書，也不約而同地很容易爆炸。

于是乎，一個個培訓(xùn)課程拔地而起，幾萬的學(xué)費(fèi)學(xué)幾天，沒錯，作用是有。但是其實(shí)，那些所謂的大導(dǎo)師，不過就是比你多帶走了幾本書罷了。那些你所崇拜的元素，其實(shí)根本不是原創(chuàng)，都是把大師之作吸收轉(zhuǎn)化接地氣后的產(chǎn)出物。那么，你有沒有想過，自己去轉(zhuǎn)化？甚至，你就是大師？宗師？和那所謂的大導(dǎo)師？

不過，值得慶幸的是，對于讀書這件事本身來說，還沒有太多人直接放棄。大家都知道，讀書好，只是缺乏一個進(jìn)入新世界的鑰匙罷了。

那么，在這無數(shù)道門中，我盡我所能地給你一扇門的鑰匙。
這把鑰匙，叫做你是大師。
你如何成為自己的大師？
其實(shí)，很簡單，想必你也知道，大師的奧義在于把書真正地帶走，帶去你的金屋里，收藏起來，而不是藏在書柜。

那么怎么藏？
1.找書
豆瓣，知乎，微博，根據(jù)評分，根據(jù)你的喜好，先從萬花叢中，篩選出適合你的那部分（根據(jù)豆瓣簡評和目錄，好的豆列，知乎大咖和微博書牛的書單推薦）。

2.篩書
找到自己的書單后，把這些書的電子書盡量找過來（網(wǎng)盤搜索，各大電子書平臺）然后先進(jìn)行一下小小的瀏覽（目錄，索引，導(dǎo)購頁，序，粗略讀點(diǎn)感興趣的部分，和書中的某些例子）確定是否要讀。

3.吸收
篩好書后，放下你的手機(jī)，開始讀。這里要引入一套核心工具，RIA便簽讀法。這個方法，是拆書幫提供的一個在不知不覺中撿回讀書大師身份的方法。

首先，你需要知道對于一本書來說：
你沒必要全部知識都知道。
讀的越多不見得用得越多。
只要能實(shí)際用上一點(diǎn)，把它關(guān)到你的金屋，回報(bào)就已經(jīng)足夠大了。

我們往往在之前讀書的日子里，將讀書作為一種應(yīng)試的手段。可是，書的價(jià)值，在于指導(dǎo)你成為一個更好的人。那么有一種大類的書，是讓你成為更好最為直接的手段——致用類書籍（《如何xxxx》《做xxx》《應(yīng)該xxx》《xxx能xxx》《教你xxx》等）。那么我便以此為例來講。
先回到之前的問題：既然知識來源差不多，為什么培訓(xùn)課那么貴？
因?yàn)椋切按髮?dǎo)師”做到了：
以你的問題為中心教學(xué)+激活你的經(jīng)驗(yàn)+促動你的參與+催化你的知識應(yīng)用
這幾點(diǎn)，其實(shí)，就是金屋藏書的不二法門。
知道了這幾個前提，下面就是工具的登場：
RIA便簽法：
R(Reading)- 閱讀
I(Interpretation)-引導(dǎo)
A(Appropriation)-拆為己用
也即是：
閱讀：只需要選出書中一些對你有價(jià)值的關(guān)鍵片段，仔細(xì)閱讀。（在讀書過程中，當(dāng)你遇到某一個心動片段，劃出來。）

引導(dǎo)促進(jìn)：用提問的方式深度挖掘這段文字包含的核心理念、方法、案例。（用自己的話復(fù)述原文觀點(diǎn)，想想達(dá)到理解知識本身是什么的程度。）

拆為己用：如果講這些理念、方法和自己的實(shí)際工作相結(jié)合，應(yīng)該如何使用？（<1>寫和這個知識有關(guān)的自己的經(jīng)驗(yàn)，通過反思自己的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，找到契合點(diǎn)，讓這個知識和自己綁在一起。<2>寫下針對這個知識自己今后如何進(jìn)行更好地行動，讓書本的知識真的應(yīng)用在自己的生活中。）
然后用便簽或者其他形式，將你的操作方法，和方法來源清晰地記錄，在你之后重現(xiàn)類似經(jīng)驗(yàn)時，不要猶豫，開始實(shí)操。之后，拿出之前的記錄，感受下那種金屋藏書的快感。之后逐漸形成習(xí)慣，做到，心中自有黃金屋。
對于逃離魔爪，最簡單的方法就是這個，關(guān)于它的詳細(xì)敘述，出門左轉(zhuǎn)《這樣讀書就夠了》。

而我，強(qiáng)烈建議你，出門轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)《如何閱讀一本書》《越讀者》《書讀完了》《超級快速閱讀》《怎樣讀書》，這樣，你便能降魔爪一樣，抓住閱讀，然后盡情發(fā)泄。
對了，關(guān)于這些方法論，找到合適你的，然后不斷實(shí)踐改進(jìn)，最終，你會發(fā)現(xiàn)你練成了失傳已久的九陰白骨爪。