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? ? ? ?作為一個(gè)懷孕39周的準(zhǔn)媽媽，對(duì)于即將迎來(lái)新的生命即激動(dòng)又緊張，有滿腔的愛(ài)卻不曉得用怎樣的方式去給予。一本《西爾斯親密育兒百科》簡(jiǎn)直就是育兒“圣經(jīng)”，捧起來(lái)似乎都閃著金光。讀了一部分，迫不及待地來(lái)分享心得。
? ? ? ?書(shū)中，有兩點(diǎn)值得我們關(guān)注：
? ? ? （一）小孩子一哭就抱，會(huì)不會(huì)把小孩寵壞？
? ? ? ? 有的人支持小孩子不能一哭就抱，以免縱容出高需求寶寶，累壞的只能是家長(zhǎng)自己。比如：被抱著入睡的寶寶，一旦沒(méi)有人的體溫他可能會(huì)更容易驚醒、哭鬧；習(xí)慣于在外面溜達(dá)的小孩，陰天不出門(mén)可能就會(huì)鬧脾氣、歇斯底里哭鬧不止；喜歡于搖擺的寶寶，可能只有在搖擺晃蕩的臂彎里才能安靜，重復(fù)的搖晃加速父母胳膊的酸痛但因?yàn)榱?xí)慣養(yǎng)成而無(wú)從緩解。
? ? ? ? 通過(guò)以上了解，我原本準(zhǔn)備少抱寶寶，適度允許他哭鬧而不顧，甚至為了培養(yǎng)他的獨(dú)立性，打算從小讓他獨(dú)自睡嬰兒床。
? ? ? ? 看了西爾斯的解釋，我改變了主意！在羊水里從未感覺(jué)到饑餓、寒冷、嘈雜的寶寶，他的協(xié)調(diào)能力、自理能力如此薄弱，生命脆弱又頑強(qiáng)，一出生每一種體驗(yàn)都是他從未經(jīng)歷過(guò)的，所以會(huì)不安，而哭泣又是他暫時(shí)唯一能夠運(yùn)用的表達(dá)方式。所以母親對(duì)新生兒哭泣的及時(shí)反應(yīng)本身是一種交流、溝通方式，在反復(fù)的試錯(cuò)中，你會(huì)明白孩子的需求，建立良好的親密關(guān)系，對(duì)以后成長(zhǎng)甚至青少年叛逆期都會(huì)更有利于互相的尊重與交流。如果你覺(jué)得有必要，可以在寶寶6個(gè)月以后，當(dāng)他掌握了更豐富、更多樣的表達(dá)方式后，區(qū)分他的需求，選擇是否要“延遲”滿足他的需求。
? ? ? ? 所以，為了奠定和孩子之間親密關(guān)系，迎接新生兒這個(gè)環(huán)節(jié)我一定不能錯(cuò)過(guò)！希望下周寶寶出生以后，我可以第一時(shí)間把他抱在懷里，讓他睜眼看到的第一眼就是我滿目慈愛(ài)的樣子，讓他可以感受我的體溫、氣味、聲音。所以，寶貝剛出生，要哭就抱吧，餓了就喂養(yǎng)吧，再苦再累在他沒(méi)有自理能力之前盡可能及時(shí)提供給他一切，就像他在羊水里一樣，毫不費(fèi)力地吸收養(yǎng)分、不自主胎動(dòng)、隨意自在吧！我愿我能成他的手、腳、眼，替他輕松得到一切，只要他一天天快樂(lè)長(zhǎng)大就好。
? ? ? （二）育兒先育己。寫(xiě)育兒筆記，反思中認(rèn)清自己的局限。
? ? ? ?只有認(rèn)清自身局限，克服它才能避免教育中的陷阱，從而釋放孩子的無(wú)限潛能。
? ? ? ? 市面上有很多類似的書(shū)，比如《生命的重建》《孩子的問(wèn)題就是父母的問(wèn)題》等都打算告訴我們——每一個(gè)原生家庭都有自己的局限和死角，烙印在小孩成長(zhǎng)的過(guò)程。教育其實(shí)就是父母與子女之間的鏡像關(guān)系，孩子的陋習(xí)源于家庭本身，對(duì)父母的效仿。所以孩子的問(wèn)題，往往折射出是父母的問(wèn)題。只有認(rèn)識(shí)了自身局限，才能在教育中避免這些缺陷造成的漩渦，克服原生家庭的問(wèn)題培養(yǎng)一個(gè)本真的孩子。
? ? ? 瑪莎的育兒筆記讓人看了很是觸動(dòng)，偶爾我們會(huì)從孩子身上看到我們的小時(shí)候，或者深受啟發(fā)，學(xué)到不少。比如“我設(shè)身處地為我剛出生的寶寶著想，發(fā)現(xiàn)饑餓對(duì)他來(lái)說(shuō)是一種新的體驗(yàn)。他以前從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，也不知道我會(huì)很快為他解決這個(gè)問(wèn)題。肚子餓的寶寶會(huì)很快變得焦慮，然后大哭不止。我想在這一切發(fā)生之前來(lái)到寶寶身邊。”
? ? ? ?是啊，我怎么沒(méi)有想到饑餓是寶寶從未有過(guò)的體驗(yàn)，面對(duì)未知感到害怕哭泣，需要食物難道不對(duì)么？！是的，當(dāng)我的寶寶出現(xiàn)這樣的情況的時(shí)候，我也要這么做——“在這一切發(fā)生之前來(lái)到寶寶身邊”！
? ? ? ? 育兒先育己，另一方面也就是——言傳身教。某些孩子之所以對(duì)父母的教誨陽(yáng)奉陰違，是因?yàn)楦改副旧硌孕胁灰唬f(shuō)一套做一套。說(shuō)了不讓孩子喝酒抽煙，結(jié)果自己卻屢屢破戒；說(shuō)要誠(chéng)實(shí)，結(jié)果自己卻時(shí)常謊話連篇。久而久之，難免小孩價(jià)值觀念會(huì)分離。我相信，小孩的模仿能力是天性，愛(ài)閱讀的家庭小孩也會(huì)模仿起來(lái)閱讀；自強(qiáng)的母親會(huì)讓小孩明白奮斗的意義；善良的父母孩子也會(huì)像天使一樣對(duì)人真誠(chéng)友善。反之亦然，做好一個(gè)好的榜樣比說(shuō)100遍真理更有效！
? ? ? ? 每一個(gè)準(zhǔn)爸媽都是育兒課堂里的新生，在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，自己也會(huì)一同成長(zhǎng)。有時(shí)候成長(zhǎng)只是一瞬間的事，卻值得我們用一輩子去堅(jiān)守。
