? ? ? ? 今天，對于小蝸牛來說，非同凡響。迎來了小學階段的第一次升旗儀式、第一次家長會、第一次班級文化創建等。
? ? ? ? 很多的第一次，讓小蝸牛們從早晨就開始嘰嘰喳喳的討論，好奇、向往。
? ? ? ? 一切都是謎，只有經歷了才有收獲……
? ? ? ? 升旗儀式前，小蝸牛找準了班級的區域和自己的位置，雖然“快靜齊”還是遠景目標，但看得出已經盡力維持班級形象啦！我們相信堅持才有收獲哦！
? ? ? ? 聽著小主持人用清脆的聲音宣讀活動議程時，小蝸牛們好奇極了。“升國旗、奏國歌，敬禮等，一環扣一環，整齊有序……
? ? ? 八月份剛結束的市運動會，我們的“小戰狼”一路披荊斬棘，一舉獲得“手球比賽”一等獎。你看，他們選擇了不怕吃苦，選擇了刻苦訓練，也就成就了現在的此刻榮譽。和王校長拍照留念，滿臉洋溢著幸福。
? ? ? ? 頒獎結束后，我和我的小蝸牛們也開始干勁十足啦……
? ? ? 下午三點十分，上課鈴打響后，一（3）班教室如期舉行家長會――牽著蝸牛去散步。
? ? ? ? 一（3）班共有55名學生，其中男生30名。本次參與家長會的人員信息統計如下：父親12名，母親37名母親（其中2名雙親均到），祖母或外祖母4名，缺席4位家長（孩子坐在教室真的有些可憐）。
? ? ? 活動共分是個流程：一、老師自我介紹。二、班級情況介紹。三、班級文化創建的設想。四、班級管理措施。
? ? ? ? 因為我用簡書為孩子們寫了連續一周的《小蝸牛成長記》，已經讓家長明確我們的班級特色為“小蝸牛文化”。解讀“蝸牛”形象，闡釋“蝸牛”文化，期待家長和我們一起慢下來教育，就成了本次家長會的目的。愛才能堅守，愛才有希望，而我愿意和小蝸牛一起成長。
? ? ? ? 好的班級管理離不開家長的信任和支持，本次的紙盤創意活動充分彰顯了家長的高素質、孩子的高水平。透過圖案，我看到了孩子們心中對美的構想，對興趣部落的詮釋，還有畫畫時的認真勁兒，我很滿足，感謝孩子們帶給我的驚喜。
? ? ? ? 創意十足，快樂無限。
? ? ? ? 家長會結束后，我們安排了家長帶孩子共同裝飾班級文化墻的活動。讓孩子親手把紙盤和小蝸牛貼到自己想放的位置，“你一言我一語”，交流中溫馨的一幕幕無不彰顯著彼此對教育的熱愛。
? ? ? 轉眼間，我們的教室有了草的清香、花的芬芳、小蝸牛的靈氣……
? ? ? 裝飾結束后，好家長和帶領好孩子自發打掃衛生，用心詮釋著“言傳身教”的重大意義。
? ? ? ? 看著墻上小蝸牛們的杰作，心里暖暖的。親愛的家長們，愛就讓我們攜手共進吧……
? ? ? ? ? 走，牽著蝸牛去散步吧……
