查理·芒格，美國投資家，沃倫·巴菲特的黃金搭檔，有“幕后智囊”和“最后的秘密武器”之稱，他的思想具有非常高的普世價(jià)值與實(shí)用價(jià)值，那么他的思想我們應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)用于學(xué)習(xí)呢。
首先要了解一下查理芒格對于壞的知識體系的定義，其一是缺乏縱深，其二是單一化，其三是過于松散。他認(rèn)為一個(gè)好的知識體系能用T和Y兩個(gè)字母來描述，T是在宏觀層面，既要多學(xué)科廣泛了解，又需要在單一學(xué)科有深入的了解，Y是在微觀層面，兩個(gè)知識點(diǎn)掌握以后進(jìn)階到下一個(gè)知識點(diǎn)，這就是所謂的多學(xué)科思維。
我們生活中接觸的學(xué)科其實(shí)大都可以融會貫通，會有理科文科這個(gè)名字，原因就在此。最典型的一個(gè)例子，語文和英語的閱讀和寫作就有非常多重合的知識點(diǎn)，比如語文的議論文格式其實(shí)就能在英文的寫作中應(yīng)用，而一旦把英文寫作的方法理清楚，再看所有英文閱讀就會發(fā)現(xiàn)都是遵循相同的套路。
查理芒格還有一句話，只有學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)的方法之后才能進(jìn)步，那便是要去了解所學(xué)學(xué)科的重要思想。如果只對一種知識死記硬背，以便能在考試中取得好成績，這種知識在日后不會有太大的幫助。我們必須掌握許多知識，讓它們在我們的頭腦中形成一個(gè)思維框架，在隨后的日子里才能自動地運(yùn)用它們。這一點(diǎn)，其實(shí)各類學(xué)科教材以及教輔的編纂者已經(jīng)為我們整理好了，可以從目錄入手，去了解每項(xiàng)學(xué)科的主要思想和知識體系。
在這個(gè)前提上就可以引入逆向思維，有些時(shí)候逆向思維能幫我們省下很多事。比如在了解每項(xiàng)學(xué)科的思想和知識框架之后，我們就可以問自己一個(gè)問題，“這項(xiàng)學(xué)科到底要在考什么”，然后去反向去抓重點(diǎn)。這樣我們既省下了自己摸索的時(shí)間，又能在一些經(jīng)驗(yàn)豐富的編纂者的總結(jié)中找出我們需要的點(diǎn)然后加以學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)并不是能一蹴而就的事情，光有理論知識還是不夠，我們還是需要在現(xiàn)實(shí)中多加實(shí)踐，找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，但也要避免一味悶頭干，多對自己的實(shí)踐過程加以總結(jié)思考.
