? 摘錄：
? ? ? 1.如何幫助學生擺脫嫉妒的陰影，健康陽光的面對生活呢？
? （1）教會孩子認清危害。
? ? 嫉妒的危害，一是打擊別人，而是貽誤了自己。
（2）教會孩子克服自私。
? ? 要根除嫉妒心理，還要根除這種心態的“營養基”——自私。
? ? （3）教會孩子見賢思齊。
（4）教會孩子調整心態。
（5）教會孩子，將心比心。
? ? 2.把教育的意圖隱蔽起來，是教育藝術十分重要的因素之一。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——蘇霍姆林斯基。
? ? ? 思考和啟發一班主任應將陽光灑向中間地帶。
? ? ? ? ? 作為班主任，我們有責任將陽光灑向每個角落，不要讓小草們在爆發或是消沉后才進行彌補。
? ? ? 不在消沉中爆發，就在沉默中死亡。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——魯迅
? ? 2.班主任應該從心理學的角度思考教育行為。
? ? 3.班主任應在具體實踐中體現，教育是慢的藝術。
1）對學生的成長不僅要有期待，更需要等待給學生一個發展變化的時間。
2）制定教育措施要循序漸進，急不得。
? 收獲：
? ? 我對王娟老師的“走進周瑜與諸葛亮”的主題班會很感興趣，以古喻今，不僅能幫助學生認清嫉妒心理的危害性，還能讓學生深入走進名著，體會名著中人物性格刻畫的精妙之處。同時結合班級生活的現狀，圍繞“班級健康生活策略”讓大家各抒己見，引導學生嘗試調節情緒的方法也很不錯，高年級學生，一定要把健康課，尤其是心理健康課開展得形式多樣，豐富多彩。了解，控制孩子的心里狀態能避免很多意外事件的發生，保持良好的班級氛圍。
