1月25日，易仁永澄老師正式開始了領(lǐng)讀成甲老師寫的新書——《好好學(xué)習(xí)》的活動(dòng)。

這是我第二次聽永澄寶寶講檢視閱讀，距離上次聽分享一個(gè)月了，可惜的是我實(shí)踐的次數(shù)實(shí)在很少。而且我還有一年讀200本書的目標(biāo)，而我現(xiàn)在才讀了幾本書而已，難免有些心焦。

但這和之前我的焦慮不同，我現(xiàn)在知道如果我能真正學(xué)習(xí)和掌握檢視閱讀的方法，完成這個(gè)目標(biāo)就不在話下。

那么，我們?cè)谧鋈魏我患虑橹埃紫纫兴悸贰?duì)于檢視閱讀，我會(huì)有這么幾個(gè)問題。

一、什么是檢視閱讀？
二、為什么要做檢視閱讀？
三、如何進(jìn)行檢視閱讀？
四、檢視閱讀的過程中要注意些什么？

接下來就讓我們來把問題一個(gè)個(gè)解決吧。

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什么是檢視閱讀？

相信讀過《如何閱讀一本書》的朋友一定知道或者看到過檢視閱讀。在這本書里，檢視閱讀是屬于閱讀的第二個(gè)層次。

簡單點(diǎn)說，我理解的檢視閱讀就是像領(lǐng)導(dǎo)視察一樣快速閱讀。

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為什么要做檢視閱讀？

在回答這個(gè)問題之前，我認(rèn)為要先回答另一個(gè)問題：閱讀的目的是什么？

《好好學(xué)習(xí)》這本書里，成甲老師提出：“一切學(xué)習(xí)和努力無非三個(gè)目標(biāo)：一是解釋問題，二是解決問題，三是預(yù)測(cè)問題。”

我認(rèn)為，閱讀就是可以幫助我們達(dá)成這三個(gè)目的的學(xué)習(xí)方法之一。而檢視閱讀，是讓我們能夠快速搭建自己的個(gè)人知識(shí)體系必須要學(xué)的方法。

所以，如果學(xué)會(huì)了檢視閱讀，一年200本書真的不在話下。因?yàn)槟康氖怯靡荒陼r(shí)間大量閱讀，初步搭建自己的個(gè)人知識(shí)體系。

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如何進(jìn)行檢視閱讀呢？

按永澄老師的方法，主要分五步：

1、看包裝

2、看整體

3、看細(xì)節(jié)

4、下判斷

5、粗閱讀

第一步看包裝，用1分鐘時(shí)間快速瀏覽書名、作者、出版社、版次印次、內(nèi)容提要、建議上架類別、宣傳文案等。很多人看完書連作者是誰，書名是什么都不知道，隨手就拿起書開始讀。我以前就這樣。

第二步看整體，用5分鐘時(shí)間快速瀏覽序言、目錄、附注等。這一步的目的就是解決“這本書是講什么”的問題，對(duì)這本書能有個(gè)大致的分類和判斷。

第三步看細(xì)節(jié)，用10分鐘時(shí)間，選擇目錄當(dāng)中你感興趣的章節(jié)快速閱讀，試著找出這本書的關(guān)鍵詞。

第四步下判斷，用1分鐘時(shí)間下判斷，看這本書對(duì)自己是否有價(jià)值。如果有價(jià)值，那么第二次閱讀的時(shí)候該選擇用什么方法。

第五步粗閱讀，用10分鐘時(shí)間快速的將全書過一遍，遇到里面有不懂的詞語或者句子，就打問號(hào)，也圈出里面你覺得重要的東西，以便下次閱讀。

如此，半個(gè)小時(shí)你就可以將一本書讀完。

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檢視閱讀的過程中要注意什么？

1、先弄清楚檢視閱讀的目的，換句話說，弄清楚你閱讀這本書的目的。

2、我在聽完老師的分享以后，當(dāng)時(shí)最大的收獲就是要帶著問題去看書。問題是打開新世界大門的鑰匙，問題越多，越有助于你吸收消化這本書的內(nèi)容。

3、在第二步看整體的過程中，試著自己梳理整本書的框架結(jié)構(gòu)、邏輯。這一步很難，但一定要做。

4、在粗閱讀的時(shí)候不要糾結(jié)于細(xì)節(jié)，有不懂的就打問號(hào)，快速跳過。這一步是和我們從小學(xué)習(xí)的習(xí)慣相違背的，但在檢視閱讀中，必須學(xué)會(huì)那么做。

5、最后也是最重要的一點(diǎn)，不要從開頭開始看書，不要從開頭開始看書，不要從開頭開始看書。這是最笨的讀書方法，一定要選擇從中間或者自己感興趣的章節(jié)開始看。

至此，相信你一定能對(duì)檢視閱讀有了大致的印象。光說不練假把式，接下來我會(huì)寫我是如何檢視閱讀《好好學(xué)習(xí)》這本書的。

讀者大人們，你們也一起來實(shí)踐這個(gè)方法，看看是否真的有用吧。