? ? ? ?近期，中共中央辦公廳印發了《關于進一步加強和改進流動黨員管理工作的意見》，強調要從管黨治黨的高度做好流動黨員管理工作。在新形勢下，基層黨組織要想扎實抓好流動黨員教育管理工作，作為“娘家”的流出地黨組織和作為“婆家”的流入地黨組織就要從信息摸排、教育授課、作用發揮三個方面雙向發力，讓流動黨員真正離家不離訓、流動不流學。

? ? ? ? 流出流入“雙向摸排”，做到“底數清、情況明”，確保流動黨員“一個都不少”。“雁行千里不掉隊，風箏高飛一線牽”，伴隨著快節奏的時代發展，流動黨員群體不斷壯大，流動頻率高、流動去向多變等因素是“底數摸排”必須解決的問題。流出地要當好“放風箏的人”，充分利用上門走訪、電話詢問等形式，全面掌握流動黨員的基本信息，確保“流”程清楚、去向明確。同時，還要建立并實時更新流動黨員信息臺賬，采取定人、定期、定內容的包聯方式確保對流動黨員的專人聯系。流入地要握好“接風箏的手”，切實推進組織找黨員、黨員找組織、黨員找黨員的“三找”行動，對流動黨員進行全面登記，并加強與流出地黨組織的溝通協調，從“有利于黨組織管理、有利于流動黨員發揮作用”的原則出發，將流動黨員納入合適的黨組織進行管理。通過構建“流入+流出”雙向共管模式，確保流動黨員的教育管理“一個都不少”。

? ? ? ? 娘家婆家“雙向授課”，做到“同步學、不漏學”，讓流動黨員“學習不掉隊”。“刪繁就簡三秋樹，領異標新二月花”，流動性決定“靈活性”，要想讓學習內容與流動黨員工作生活同頻共振，“娘家”“婆家”就要合力“拓渠”，探索多元授課模式。作為“娘家”的流出地黨組織，要抓住流動黨員外出前和返回后兩個重要時間節點建立集中補課制度，通過黨員大會、集中學習、談心談話等方式，組織流動黨員參加黨的組織生活、接受教育培訓，及時為流動黨員“補齊課時”。作為“婆家”的流入地黨組織，對距離較近的流動黨員進行定期授課，推出具有本地特色的課程、活動，增加學習的吸引力、趣味性。對于距離較遠的流動黨員進行線上授課，依托學習強國、共產黨員網等各類平臺載體，根據流動黨員職業特點、學習需求，及時推送優質學習資料，確保流動黨員在“娘家”和“婆家”的雙向授課中“學習不掉隊、思想不斷電”。

? ? ? ? 家鄉他鄉“雙向搭臺”，做到“效果實、作用好”，確保流動黨員“培育出實效”。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，沒有經過實踐檢驗的知識，就如無源之水、無本之木，基層黨組織要注重搭建平臺、提供舞臺，讓流動黨員的學習教育工作出實效。黨員流入的“他鄉”，要組織流動黨員積極參與各項活動，按照就近原則，將流動黨員編入就業單位黨組織，根據興趣愛好、特長、工作經歷等特點，為流動黨員量身定制專屬崗位，分配工作任務，推動他們“融入有為”。黨員流出的“家鄉”，要在流動黨員返鄉期間，組建流動黨員志愿服務隊，依托志愿服務活動，為村（居）民提供志愿幫扶、宣傳引導等暖心服務。充分發揮流動黨員在外積累的寶貴經驗、資金技術優勢，組織開展以分享在外務工心得、創業經驗等為主題的座談會，鼓勵其為家鄉發展積極獻計獻策，助力社會治理、鄉村振興等工作，實現“建功他鄉、惠民家鄉”的雙贏局面。

（新疆阿勒泰地區阿勒泰市委組織部 李婷）