? 這是2007年11月末我寫給即將中考的兒子的信。兒子不到六歲入學，小學初中都是年級里最小的一個，聰明但一直有些貪玩，不用功。我很著急，于是寫了這封信。

? ? ? 半年后兒子考上了我們這座城市最好的高中，我相信這封信起到了一定作用。

? ? 初中階段的孩子都有共性的問題，希望這篇文字談心對家長和孩子有所幫助，哪怕只是一點點。

親愛的孩子：

? ? 看你這兩天情緒不佳，測試成績大約沒有預計的那么好，這讓你十分沮喪。我和爸爸都知道你很想考個好成績，你是個有孝心的孩子，一定特別希望讓爸爸媽媽開心的。

? 總地來說，這個學期你自己還是很知道學習的，幾乎所有的時間都用在了學習上，比較用功。

? ? 但是效果為什么不突出呢？這個問題你該坐下來好好思考一下。我一向認為你有比較強的獨立思考能力，并且你已走過了很幼稚的時期，應經具備了相當的智慧了。

? ? 一、關于課堂聽講以及一些具體的學習方法問題。以我的分析，目前成績不理想除了用功還是不夠以外，你上課的專注、專心程度遠遠沒有達到一個較高標準。課堂時間和回家做作業時間，這兩個時間段，恐怕前一個更多地影響了一個學生的學習成績，你也一定承認我的這個觀點。當然回家科學利用時間復習也非常重要。

? ? 還有些具體的細節需要再用用心。首先每天學過的東西心里要有數，尤其是理科，牽扯到一些概念，你最好在寫作業之前在腦子里過一下，哪怕是三分鐘的時間，假若有不太明白的問題，先看看書上的例題，然后再寫作業。以前就要求過，但好像你沒有堅持。 其次，曾經讓你把錯題集中在一個本子上，在不同的時間段反復做幾遍，這個好像你也沒堅持吧。有一個家長總結說：孩子要想考第一，必須要掌握一些具有決定性作用的好方法，如：按計劃完成、認真寫字、慢慢看課本、整理錯題、隨手筆記、無私幫助同學、高效率考試、自由自在地作文等。

? ? 二、關于加強意志力，做事情全神貫注的問題。

? 上了這么多年學了，你心中自有一套自己的學習方法。包括統籌各科的時間，有計劃地消化復習------你是個有主見也有頭腦的孩子，但做事情專注或者叫全神貫注的能力確實有待加強。你容易放松自己。

“鎮定自若、決不分心的精神，是優秀天才人物的確切標志；而懈怠、倉促、忙亂、激動，則是意志薄弱、猥瑣無能的必然表現。”這是一個十八世紀的英國伯爵寫給兒子的信中說的，他兒子最后成為英國歷史上有名的外交家。就這個問題他還說：一個人，如果沒有，或者根本不能全神貫注于當前的事情，并在某種程度上把其他無關的事情從頭腦中排除掉，那么它既搞不好學習和工作，也享受不到樂趣。

? ? 全神貫注干一件事絕對需要意志力，需要有意識去培養和加強。這是你今后特別應該注意的地方。你需要把對其他細枝末節、生活瑣碎的關注降低甚至為零。唯有這樣，才能專心學習。

? ? 雖說看一個人的能力和發展不能只盯著成績，但是，作為一個學生，學習能力是檢驗一個學生成色的最重要的一個標準，考試便是對學習能力的檢驗，所以也不能片面地只強調能力不注重成績。一個學習能力不強的人，縱使他品行優良，具備一定能力，社會給他的機會也是有限的。國外實際上對學習抓得也很緊的，也是注重成績的。

? 不要氣餒。只要努力就有希望！

? 離中考的時間可以按天數了。我和爸爸不能跟著你進課堂，進補習班，但是我們的心會時刻徘徊在你的教室外，我們急切渴望看到我們的孩子專心地把老師教授的內容都牢記下來，并跟上老師的思路。

三、媽媽的一點心情的表達

? 兒子，你現在的努力是為今后的人生奠定基礎。你身邊有十分鮮活的例子，比如金光哥哥是一種人生，你小舅是一種狀態，對門小哥哥（后注：對門小哥哥是逃課上網抽煙打架，很讓父母操心的一個孩子。暢的小舅和堂哥都是博士，又不是死讀書的人，是正面教材）以及游蕩在社會無所事事的人又是一種狀態。

? ? 其實，每個人的人生內容都是他自己寫就的，爸爸媽媽都替代不了。你從小就是個有自己人生理想的人，這也是我和爸爸十分自豪的。你現在付出的辛勞就是一步一步向自己的人生理想邁進。

? ? 我和爸爸不逼你，我們相信自己的孩子，并且從心底里希望兒子能快樂學習，全心全意地學習。其實，只要做到中考后不管結果如何都可以對自己說：我自己真的努力過了，真的竭盡全力了！? 也就足夠了。后悔的果子最苦澀了，到時候再怎么罵自己都不可能有機會給你再來一遍了。中考就一次！

? ? 絮絮叨叨的找你談話你一定反感，所以就寫下來了。

我們就你一個寶貝，你是我和爸爸人生中最寶貴的，你給我們帶來的快樂和喜悅世間任何其他的諸如財富地位等等都不能替代！不希望你將來帶給我們什么，只盼望著你能健康快樂地享受生活帶給你的成就感，長大了充分施展自己的抱負，做一個對社會有貢獻的人。