前一陣新華小記者來學校招募小記者。總覺記者干的不但是嘔心瀝血的活，還充滿壓力和風險，付出的努力與賺到的收入遠遠不成正比，她小姨好多同事都健康堪憂，有些為了拿到準確的一手報道，不惜潛伏到采訪對象內部做臥底，所以她小姨后來轉行我深表理解和贊成。
不過對于孩子，記者體驗從各方面來講都是很好的鍛煉。
第一次面試落了那妞的名字，據說哭了一鼻子。回來跟我講我一點都沒在意：落了名字問問補上就行了唄。你都不知道我當時的感受，所有人都面試完走了，就剩我和陪著我的幾個同學，我本來是想帶大家一起唱歌嗨起來的，結果都沒人了，還怎么唱。那怎么了，面試是給面試老師看的，又不是開演唱會非得人多，隨機應變呀，人都走了就剩你們班幾個同學還一直陪著你，你應該從心里感激他們呀，隨口就可以說本來準備的什么歌，想和大家一起歡樂的，結果現在大家都面試走完了，只有這幾個同學一直陪著你，你現在想唱一首歌送給她們，感恩的心啊，你不是也會唱嗎？你說的倒輕巧，我當時特別難受，哪能還想這些。那就不行了，難受可以理解，哭也是應該的，但是，不能老停留在哭和難受啊，你得明白你在這來是干什么的，目前最需要解決的是什么問題，要迅速調整狀態，努力去解決該解決的問題，任何事情任何時候都會有意想不到的情況發生，你必須要有這種意識。那你的意思是我難受我哭就不對了。你難受你哭都是對的，那種情況下出現那些情緒也是很正常的，但是，不能僅僅停留在情緒和感受上，如果你還是一個小幼兒，媽媽會說沒事寶貝跟你共情疏導你的情緒照顧你的感受，但是，你現在已經是兒童了，應該學著自己疏導情緒調整狀態，明確最急需解決的問題并想辦法去解決它，而不是僅僅停留在你的情緒和感受中。嗯，我知道了。你覺得媽媽說的有道理嗎？嗯，有道理。沒關系，還是有收獲的，起碼知道以后再有這種情況該怎么辦了，對吧？嗯。沒事，知道該怎么做就夠了，以后會慢慢的做好的……
本來以為這事就這么過去了，第二天晚上意外接到他們同學家長康媽媽的電話，給我講那天面試的情況，我說我知道了，回來順跟我說了，沒事。她說：不是，我覺得你們家孩子是天生的還是怎么教育的，你知道嗎，我自己也是做記者相關工作的，那天我自始至終都在現場，雖然你家順是帶著哭腔面試的，但是她特別淡定特別從容，說話邏輯性條理性特別清晰，不說在那么多孩子中數一數二吧，我覺得至少比好多高年級的孩子表現的都優秀…………聽她講這些話我心里自然感到高興，但也覺得夸張的成分很大——平心而論，順妞不算差，但也算不上多么優秀，更沒有康媽講的那么優秀。
本以為這事就這么過去了，沒想到過了一段時間我都完全忘記了，康媽媽又打來電話，說新華小記者怎么沒見順妞去報到呢？我說她沒通過吧。是，我一看就我們一個去報到了，就問了問工作人員，他們說覺得順表現一般就沒選她，我說你們錯了，那個孩子特別優秀，那天是出現了意外的狀況，你們不選這個孩子真是錯失一個人才……我聽到這實在忍不住大笑起來，心說你在我面前夸張的贊揚一通也就罷了，畢竟我是她媽，怎么還跟人家工作人員面前這么夸張的去講。順媽你別笑，真的，他們的負責人說過完元旦還有一次面試機會，如果可以我把負責老師的電話給你，你聯系一下帶順去。就這樣我加了負責老師的微信，簡單聊了一下情況，過了幾天接到了確切的面試通知，便帶妞去了。
我告訴順面試的內容有兩方面，一是自我介紹二是才藝展示，你準備一下哈。那天我們是坐公交車去的，一路上跟她聊什么她都“嗯嗯”應付我，一副心不在焉的樣子，再仔細一看，那妞得眼睛一會轉轉一會又停下來，嘴巴一會嘟嘟囔囔動兩下一會又不動了——估計是在準備面試的詞兒[捂臉][捂臉]
到達目的地，發現大部分都是中學生，只有幾個小學生。說實話不知道那妞感覺怎樣，我自己有一點點心理壓力，雖說對結果沒報太大希望，更多是讓她經歷一下這個場鍛煉一下，但從心里來講，還是覺得順妞雖說遠沒有康媽媽講的那么優秀，但通過對新華小記者的了解，個人覺得她無論從性格方面還是從興趣及個人優勢方面都比較適合，如果能爭取到機會進一步的鍛煉和優化自然是再好不過，所以還是很想她能抓住這個機會。
面試開始了，大家一個個上臺做自我介紹和才藝展示，我看到那妞悄悄得脫掉了一直穿在身上的羽絨服，暗自覺得好笑，可能是在為上臺做準備吧——可能是覺得穿著羽絨服胖胖的影響形象[捂臉][捂臉]
雖和負責老師聯系過，但也只是微信上簡單聊了幾句，本能的以為是一位中年女士。翻看手機，發現朋友圈有老師發的面試現場的圖片和信息，想必也在現場。按照慣常行為，我會順手聯系一下見個面聊兩句，畢竟之前聯系過知道在現場也該打個照面。但想了想還是算了，這種情況下去打照面，當然相信老師還是會秉公辦事公平公正，但不排除會有印象方面的自然傾向這種可能，我還是更希望順妞完全純粹的憑她自己的能力爭取所有她想要的機會，我們作為家長只提供相關支持和協助。
學生面試結束了，順妞表現的不算出彩，發揮的不是最高水平，也還能說的過去，正常發揮吧。在等家長面試的過程中，我倆聊了聊對其他同學表現的看法：那個哥哥好厲害，會自己組裝收音機；那個哥哥會表演魔術，就是表演的太快了，如果再把握好節奏勾起大家的好奇心就更好了；那個小朋友雖然只是背誦了一首詩，但是加上動作就非常生動形象，有助于增強效果；那個姐姐跳了一曲舞并講了其含義，還做了兩個基本功的動作，原來對舞蹈得理解還可以是這樣的，所以舞蹈不僅僅強調外形，更要強調內容，雖然自己也學舞蹈，卻是第一次有這么深刻的認識…………總之，收獲頗豐。聊完了她覺得一直等我面試沒意思，就去找另外那幾個小學生玩去了。
家長面試結束后，說如果通過后幾天會收到通知，幾天過去了也沒收到通知，心想應該沒通過吧，有一點點失落，不過想想面試后我倆對各個同學表現的分析，收到的啟發和收獲也挺大的，也就釋然了。
本來以為這事就這么過去了，沒想到今天居然收到了微信通知！說面試通過了，宣誓安排在年后。非常感謝康媽的努力爭取，感謝負責老師又給了一次機會。
在九年帶妞的過程中，基本上就是這樣的理念：
所有的事情，我只會給她一個框架，具體詳細內容任她自由自主的發揮，她覺得力所不能及的，可以求助，但我僅提供適當的支持和協助。絕不給她詳細具體的要求和指導，那會對她造成束縛和干擾。雖說獨立自主是安身之本，但借力協作是發展之路。荀子說“跂而望矣,不如登高之博見也.登高而招,臂非加長也,而見者遠；順風而呼,聲非加疾也,而聞者彰.假輿馬者,非利足也,而致千里；假舟楫者,非能水也,而絕江河.君子生非異也,善假于物也.”，所以求助和借力是非常重要的一種能力。
2.世上所有的事物和問題都是相通的，遇到典型性的問題，要依據她的接受水平一次性給她講通講透，以后無論在哪方面再遇到類似問題，絕不再詳細贅述，只需輕描淡寫簡單提示幾句，讓她自己去反思。好多道理只有經過自己反思才能真正的認識到，才能真正理解和接受，也才能指導和影響她的行為。
