14—4—08
做老師的常說，第一批帶的學生記憶最深，感情最真，我尚且沒有完全進入幼兒教師這一行業，短短實習，已體會到這句話的真諦。
腦海里，第一浮現的，就是那個孩子，那個讓我初次進入幼兒園便手足無措的孩子，我現在依舊念念不忘的孩子。他善良，可愛，擁有一顆那個年齡段大部分孩子沒有的寬容心。
他很好，真的很好，好到我一次次講述他的故事、卻總是忘記用形容詞去傳達他的好，但原諒我，不知是否有人像我這樣能看到他的好，我只能用語言告訴你，這是怎樣一個獨一無二的天使。
我們暫且叫他……寶貝吧。
寶貝三歲，難過孤獨的時候最喜歡叫大寶，十五人容納量的小班，只有他和大寶兩個男孩子，在這個陰盛陽衰的小班，之前那個被他叫做媽媽的老師告訴他，大寶是好朋友。
開學兩周，很多孩子的情緒都已穩定下來，只有他，每日每日的歇斯底里，拼命地拍著玻璃，力氣大到仿佛玻璃要被震破。
我在門口遇到了他不舍離去的母親，那也是我第一個接觸的母親。那樣端莊溫和的母親，也讓我懂得了為何寶貝擁有一顆異于常人的寬容心。
顯然，母親的分離焦慮跟孩子是不相上下的，她說，不行的話，我就帶寶貝回家吧。
我婉拒了她。
有時候，并不是孩子離不開母親，而是身為家長的你離不開孩子而已。
這是寶貝最喜歡的玩具，他很少用它去蓋房子，經常如這樣，把它們全部拿出來，整整齊齊擺成一個方隊，然后打亂，再來，卻絕不允許別人去破壞他的陣法。上面的古詩和字，他過目不忘。
或許是因為投緣，或許我的真心得到了回報，寶貝開始對我產生了信任和依賴。
你有沒有被一個人完全信任過？如果有，那你應該能理解那種感受，那是一種最溫暖的傳遞。
但很快，我們就被“剝削”了。
有經驗的老師告訴我，這個孩子……比較特殊，他是保姆帶大的，保姆不夠耐心曾給他帶來一些傷害……
再次回憶起這段話，我的眼竟是濕的。我無法接受那樣不知帶有怎樣意義的“特殊”二字，用在這樣一個無辜善良的孩子身上。
世人的眼光短淺，我竟不知要怎樣描述他的獨一無二，生怕他受到傷害。
有經驗的老師說，你要遠離他，因為他進食入眠都依賴你，對他適應環境有害無益。
我忍痛放手了，可看不見我的他，只剩了哭泣。
我看見飯桌上所有人的“威逼利誘”他都仿若未聞，我硬了硬心腸，坐在他旁邊，看他笑容明媚。
他開心的對我說，背古詩，背古詩呢。
我眼淚強忍了回去，嘴角的弧度偷偷壓下，我嚴肅地告訴他，現在，要吃飯。
他拿著勺子舀飯送進嘴里，無辜的雙眼看著我，也不知對誰說，生氣了，生氣了……
我突然覺得我成了世上最十惡不赦的惡人。
他知道問做飯師傅爺爺好，因為他每看見一個人他的母親都會以極大的耐心教給他。
他能在這樣的沙漠中盡情玩耍，也能在離開時輕輕說聲:“沙漠，你辛苦了。”
他會畫出這樣五官位置精準的面孔。
別不以為意，小班的孩子多的是鼻子和眼睛長在一起的。
當然，有的時候……他也會做一些灑滿面粉拍扁餃子的事情，他的母親會自我慰問一百遍:親生的……親生的……親生的……
每次說到這個寶貝，我都如數家珍，滔滔不絕，他是獨一無二的天使，應該得到所有孩子都得到的東西，我也相信，他會用他那一顆無與倫比的寬容心，去容納這世上更多的人。
教科書讓人領略，我們只是匆匆過客，卻有可能會給孩子烙下一生的印記。
我只想告訴你，每個孩子都是獨一無二的存在，請不要因為你尚未打開的心扉而自我的退縮。他/她非常人，只因為他/她獨一無二，是這世上再不重疊的珍寶。
