方大力手執粉筆在黑板上來回書寫著板書，距上課還有5分鐘，講臺下的學生已經坐好位置，準備上課了。大力對學生們的這一點非常滿意，他認為其他的班級都沒有他們班的上課積極性高。空氣中彌漫著粉筆末的味道，大力偶爾還會咳嗽幾聲。不一會兒，伴隨著上課鈴聲響起，他把粉筆頭一扔，優雅的轉身，向學生們字正腔圓地說道：“上課！”同學們一邊鼓掌一邊齊刷刷的站起身來致禮，這種感覺，有一種“范兒”。方大力想想就覺得有意思，所以他一直以他當老師為豪。
? 不過，今天就出現了與他的“范兒”不一致的事情。同學們都知道方老師很嚴厲，從不敢在他的課上隨便說話。在講課的當兒，方大力正背向同學，在黑板上做一些標注，突然聽到身后同學們的一聲驚嘆，他正想回頭教導一下他們，當把目光轉向門口時，他才明白學生們的驚呼是有緣由的。
? “小笨兒……”大力不由得說出這么一句，隨后窘得臉都紅了。同學們都笑了。方大力見局面難以控制，就直接對他們大吼一聲：“有什么好笑的！”學生們立刻都閉上了嘴，不再出聲了。
? ?方大力看向小笨兒，嘆了一口氣，走過去把他領到外面，輕聲的說了幾句，看到小笨兒往回走了，他又望了一會兒，才肯回到教室。在大力和小笨兒說話的當兒，教室里的學生們就像炸開了鍋似的討論了起來。大家都看得出，這個小笨兒實際上就是老師的孩子，只是名字叫起來很好笑，大家都猜測是不是這個小男孩在智力上有問題。在大力還沒走到教室門口時，喧鬧聲已經瞬間停止了。
? ?方大力很疲憊的回到教室，關上門，然后走上講臺，面向同學們，陰沉著臉，絲毫沒有上課之初的“范兒”。
? “知道他就是我的兒子，是吧？”沒有人支聲。
? “我想，作為學生，不必要對我的私事感興趣，要把自己的事情搞好，弄明白，知道不知道！”
? “知道！”這次學生們異口同聲的回答了方老師的問題，其實是教誨。
? ?坐在座位上的李涵明白，方老師的內心一定有什么難以言表的傷心事。她就讀這個初中兩年了，換了好幾次老師，她覺得方老師最有魅力，他那嚴厲的外表下深藏著愛學生們的心。剛剛步入青春期的她，心里對方老師有一種 異樣的感覺，她幻想著方老師看她的眼神，是那么的款款有情。李涵是課代表，這一便利條件能讓她與方老師有更進一步的談話。方老師的年齡在他人看來還是一個永遠猜不透的謎。他看起來那么英俊，那么年輕，在很多人看來，他就像一個大哥哥。可是李涵已經很清楚的知道他的年齡了，23歲。甚至在很多人驚呼方老師有孩子的時候，她也沒有一絲的激動。李涵知道，她不可能和方老師發展師生戀，也不允許自己那樣，但她在心里已經種下了未來男友的標準。
? 空氣中的粉筆末漸漸消沉在講臺周圍，方大力的臉看起來很蒼白，原來是沾染了粉末而致的。看到方老師的臉變得花白，就像一個小丑，學生們都笑了，唯獨李涵沒笑。方老師又咳嗽了幾聲，伴隨著上課鈴響，咳嗽聲停止了。
? 方大力經常背對著學生們在黑板上寫東西，期間總會聽到一些椅子挪動，教室門開關的聲音。他對這些沒有管教的那么嚴格，有想方便的隨意去，學生們從來沒有違反紀律的。
? ?可是這一次，他聽到了一些同學們的竊竊私語聲。他是不會容忍這些他最痛恨的聲音的。憑借他的敏捷的能力，他一轉身，順手把粉筆頭朝聲音的來源擲過去，緊接著一陣哭聲響起，他也在講臺上呆立了有幾秒鐘，然后快跑過去，把小笨兒抱起，一邊吹氣，一邊用手輕揉他的額頭，“不哭了，不哭了，爸爸錯了，哦嗷……”方大力只好暫時停下課程，先把小笨兒安撫好。其實這不是一次兩次的了，小笨兒經常“不打招呼”地就來了。
? ?“干脆，就讓他在這兒待著吧。”有一學生提議道。
? ?“胡說，他在這兒我還怎么講課？你們不是更受影響嗎？”方大力反對，有一些生氣。他抱起孩子，在外面打了一個電話。過了一會兒，有一個中年婦女走了過來，他們倆像是吵了起來，最后中年婦女好像妥協了，抱起孩子走了。學生們都猜測那個中年婦女是誰，大家想來想去，慢慢就對方老師的年齡產生了懷疑。方大力也覺察到了學生們的異樣，但沒有發表什么意見。
