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學習必須要圍繞著目標的，這句話好像每個人都知道，但是很多人根本不思考這個問題。

永澄老師在上周回答一位數學專業高材生的咨詢，這位高材生是一個游戲數據分析師，通過判斷數據的變化來確定某一個激勵措施對游戲玩家的激勵是否最高效，然后進行有針對性的調整。

但是，她的年度目標就很奇怪：

? ?成為一個好的項目經理

? ?讀200本書

? ?完成理財配置的學習

請問，你是否覺得沖突？比如說閱讀200本書的這個目標，看上去就有點虛空感。再思考下，你看這個年度目標和她的職業是否有關系？仿佛完全無法支撐那種職業神秘感吧？問題出在哪里呢？

2

考慮同時做幾件事根本就不是核心關鍵指標，指標是你究竟設定了什么標準，標準足夠高的話，做一件事就夠了。

永澄老師有一個好友叫武志，他在一個300億級的企業中負責培訓項目的實施，每天都在學習全新的東西，但是他又低調地厲害！

他說自己做事情有個特點，那就是慢，一年可能就只能做一件事情。如果同時做兩三件事，就覺得一件都做不好。

同樣都是做事，小白們所說的“兩三件事”通常指的都是短期的，而武志卻精準地指向長期任務，比如說1-3年內他只能做一件事。

他2015年做了一個企業內訓師培養項目，用了一年半的時間完成了一個項目，獲得的成果是，拿到了全國培訓領域十大明星項目的稱號。他也因此成為該集團唯一一個明星培訓師！

有的人，干培訓一輩子也做不到這個水平吧。

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你選擇了當下擁有短期收益的事情，就有可能大幅度增加未來的邊際成本。

所以學習方法的第一個策略就是：目標導向！這里有兩個核心關鍵要素：

?戰略。學習不是目的，而是手段，這種手段是有其目的的。發展就是每個人的目的，越是擁有清晰的戰略，發展也就越容易。所以，能夠把戰略理順清楚，就越容易把學習目標找到——學習目標就是支撐自己的戰略達成。

?軸心。學習一定要有一個軸心選項，永遠不要同時學習2個內容！為什么永遠不要同時啟動兩個軸心呢？原因很簡單：它會降低成功概率。一個陀螺如果圍繞著兩個點一起旋轉，估計就不能轉了。圍繞一個軸心學習，不代表你不能學很多其他的東西，比如說學習認知科學的同時也可以學習營銷，只不過，學習營銷的目的是為了從另外一個側面驗證認知科學的價值。所以，我們選定一個主題，然后在這個主題上提高標準，持續學習，這就是一個極高成功概率的學習方法。

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光有策略還不夠，在學習選擇過程中要運用好四問法。

一是問問自己什么是有價值的。永澄老師認為目標管理方法是有價值的，這個焦慮的時代，很多人的發展都是渙散的，目標的價值就在于此，它能夠提升大家的成長效率。

二是問問自己要如何確定通往價值的路。要有從理念、原理到方法，從工具、模板、套路到案例的目標管理一站式解決方案。

三是問問學習什么能夠最有效地支撐戰略之路。短期有收益的事情，可能會投入未來的機會。所以，不要選擇那種可以立刻帶來回報的主題，而是去找到這個領域中最本質的主題。

四是問問如何才能高效地學習認知科學。永澄老師提醒大家注意，追求高效其實是個坑，因為高效是個結果，如果要在結果上努力，基本都是坑！應該調整為：找到那些可以高效的原因，并且持續努力，果上就隨緣。

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不要掉入低水平的勤奮

那么，你的選擇是什么？哪個領域會讓你選定，就持續投入一年、兩年、三年……你必須要思考，如果因為畏難而停止思考，只是做體力上的艱苦奮斗，而不承受思考過程中的壓力，必然掉入低水平的勤奮，那還不如不努力呢，因為努力了，也不見得有效果。

來，試試看，說出你的答案吧。