奇跡課程學員練習手冊
2018年1月1日是2018年的開始，也許是巧合，正好今天是我做奇跡課程練習手冊第二遍的開始，都是開始，把今天就賦予一個開始的意義吧！
2019年4月15日，第三遍練習手冊開始
2020年4月25日，第四遍練習手冊開始
1、現在，緩緩地環顧周遭一圈，試著將這個觀念運用在你所看到的每一件事物上：
這張桌子不具任何意義。
這把椅子不具任何意義。
這只手不具任何意義。
這只腳不具任何意義。
這只筆不具任何意義。
2、然后，把視線由身邊慢慢移向遠處，把這觀念運用到更廣的范圍內：
那扇門不具任何意義。
那具身體不具任何意義。
那盞燈不具任何意義。
那個標志不具任何意義。
那個影子不具任何意義。
3、請注意，上述的句子并無先后次序之別，不要對取材對象賦予差別待遇。練習的目的即在于此。你只須把上述句子套用于目光所及之物。從觀念的運用這一角度來講，這一物與那一物并無任何差別。
4、最前面三課的練習，一天不要超過兩次，早晚各一次最好。每次盡量不要超過一分鐘，除非這讓你覺得過于倉促。輕松自在的感覺十分重要。
我的感悟：
只要賦予任何一個物件意義，名稱也是意義的代名詞，就會對這個物件有期待，并賦予它使命感；人的身體和身份更是如此，所以對待不認識的人會沒有那么多期盼，因為我們沒有賦予他身份的意義！
理解這段話的意思，我還做不到，尤其是一個物品功能喪失時，我的受害、挫敗感就很深，我要為這個物品負責，我就很難接受！
