本周開始閱讀古典老師的《躍遷》。

看書的封面，躍遷? 兩個字，什么叫躍遷？副標題是成為高手的技術。封面上有一些比如，迭代認知，時間跨越，找到底層邏輯這類概念，背面是一些大神們的推薦，很顯然，這是一本干貨類的書籍。?

之前讀過古典老師《拆掉思維里的墻》，《你的生命有什么可能》后面又介紹了得到專欄里的超級個體，如果你對兩本書，或者對那個欄目有了解的話，這本書對你來說應該接受程度會比較好一點。?

讀這本書，從第一頁讀到最后一夜之前，我建議先讀序言部分，三篇推薦序是我們非常厲害的俞敏洪，羅振宇，萬維剛老師，這三篇文章各有特色，還有一篇作者自序，如果你想看懂這本書，一定要好好看這部分。?

如果你的階層和起點都不高，但是只要你具備了能夠在網絡中識別心智的能力，這個世界依然為你敞開。

這本書講了五個部分，?????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 第一部分：網絡，人工智能對人類學習，思考方式的改變；??????????????? 第二部分是你如何做出選擇，比如說競爭力啊；?????????????????????????????????? 第三個是解決關于學習焦慮的問題；????????????????????????????????????????????????????? 第四個如何看懂和理解世界的一些技術，比如說一些底層的科學，比如 復雜的系統是什么，后面引用其他老師的書籍。

最后一部分 談的是高手的修煉，僅僅外在是不夠的，高手都是經過你人性的修煉，開放，專注，遲鈍，有趣，簡單，善良，可激怒。古典老師說，他希望我們成為這樣一個人。

這是整本書的一個結構。非常適合一周五天把它讀完，如果沒有太多的時間，一天看一章就可以了。當你快速的翻第一遍的時候，建議看看里面的圖片，加粗的字體，然后一天一天慢慢體會里面的內容。

在第一章? 作者提到了高手的暗箱。為什么會有暗箱這個詞呢？是什么意思呢？

大衛霍克尼是很有名的美術家。在1999年的時候，英國國家美術館舉辦了拉斐爾的作品展，當時霍尼爾還是被震撼住了。他發現拉斐爾能在一個畫幅里面用素描畫出特別細微的特征，這些線條非常的精準，連貫，簡直就想生長出來的一樣，更讓人震撼的是這些肖像都是一天之內畫出來的，而且拉斐爾和這些模特都素不相識，畫過素描的人都知道，畫認識的人比畫不認識的人要容易得多。所以對于安東尼來說，如何在一副這么小的副框，在一天的時間里畫出這么多素不相識的模特，霍克尼呢?。就感覺非常困惑?? 他是怎么做到呢？

他說這種畫幅簡直就跟拍照片一樣，他覺得相比于這些畫作，他自己的雙手像木頭一樣。那這種自由主義的藝術天才只有一兩個就算了，但是從文藝復興到18世紀，那個時候的天才畫家全都是這個水準。丟勒，拉法爾，卡拉瓦喬，他們都擁有這種驚人的技術。

所以，霍克尼就說，難道我們現在，比100多年前的人差那么多嗎？后來一個很偶然的機會，才知道哦，原來畫家已經掌握了一種技能---暗箱。

暗箱---小孔成像的原理，有了它畫家就可以把一個人的形象投到這個紙上，然后勾出素描稿，然后再上色，這樣一來畫畫就變得非常簡單了，那些反復被強調的素描的基本功都不重要了，最重要的是什么，是上顏色，涂抹，有點像我們今天去化秘密花園一樣。

霍克尼說，那本說有331頁叫隱形的知識，顯示16世紀以來，幾乎所有的畫家都知道暗箱的存在，而且相當一部分 在使用暗箱。他雖然不確定達芬奇，米開朗琪羅有沒有使用這個，但是拉斐爾，文藝復興三杰之一，肯定是使用了暗箱這項技術的。

這個故事告訴我們什么？如果拉斐爾使用投影儀，那么各位高手是不是也在使用呢？那些高手有沒有一些沒有告訴你的但是在高手圈普遍存在的東西。

介紹到暗箱。古典老師說 沒有一個人是憑努力，機遇，天賦能夠成功的，躍遷的成功是利用了更底層的邏輯來激發個體的這種跨越式的成長。

各個領域的高手都站在了那些巨人的肩上，他們在天賦，努力， 運氣之外，他們還運用了哪些我們不知道的隱藏的規律來實現自己的飛躍？那這些規律是什么？現在這些規律有沒有人分享，是他們太忙，還是他們不愿意說，還是他們反復說我們聽不懂? 對吧？

不管怎么樣，這本書就是要告訴我們這些規律，告訴我們那些巨人的肩膀在哪里？

那啥叫躍遷呢？

典老師說 躍遷這個詞 這個詞很生僻，但其實我們每天都在接觸到躍遷，比如說燒水，水從零度到99度之間一直都是溫度在升高，但是在100度時突然變成氣態，我們稱之為相變，這就是一種形式的躍遷。

生命也是躍遷過來的，無機物躍遷為有機物，有機物躍遷為細胞，單細胞突變為多細胞，多細胞突變為生物，哺乳動物到爬行動物，最后到人類，通過這樣一個鏈條，這個鏈條都是慢慢的，漸進式的進化，里面有幾個重要的環節，都發生了躍遷，這就叫做原系統的躍遷。

如何實現自我躍遷？

1階段：認知的躍遷?? 你會發現說你每天都在學新的概念，新的知識，忽然某一天一個概念機中了你，忽然頭腦被打開，心里想的某個問題清清楚楚的出現在你的面前，頓悟，叫做認知躍遷。

2. 大量的時間，從邏輯思維第一期到最后一期都在追，哇怎么會都在想，怎么會這么說？過去學的歷史，關于其他的社會概念都是錯誤的，相當于一次一次的被他打碎，顛覆自己的三觀。

然后那時經常轉發羅胖的文章，府的評論基本是我又被顛覆了又被顛覆了。在那個學習過程當中學UI一些概念，比如個人成長，什么叫超級個體，什么叫賺錢，當你明白了 你就會想對啊，為什么我下班后就知道打游戲，為什么守著這樣一份工作，逛街，吃飯，就不能去做一些事情嗎？

就比如說閱讀，又一次拆書幫的活動 ，馬舵帶了一本書，他說我們可以三十分鐘讀完一本書，怎么可能讀完？原來讀書這樣讀，自我為中心，帶著自己的需要，解決了問題就好了，干嘛要花這么長時間都讀完？三十分鐘都可以找到答案啊。

在你的學習中有一兩個點戳中你，原來我可以這樣去嘗試，這樣去做，這就是躍遷啊。你懂得了這么多，看了這么久得到，然后呢，然后你要去開始自己的思考，大量的聯系，見人，大量的積累，他是一個很漫長的過場。

剛開始發現在季讀了那么多的書，有什么用呢？忽然有一天，發現自己站在書店里居然可以一本書讀完，也能判斷出這本書跟我有什么關系，對我有什么用處，我能不能把這些只是整理成一個系統，所以這是第二層關于能力的躍遷。

3. 能級的躍遷

價值觀從內向外的過程。你的內在價值的提高外部需要一個長期的過程去發現。比如，你在經過一個長時間的積累和爬坡之后，正確的做出了幾個選擇，你的身價，能力，水平，上了一個層次，做事情就完全有了一個不同的味道。這叫能級的躍遷。

很多人在工作中，隨著年齡和資歷，上了一個位置，但眼界和格局沒有發生任何的變化，他原來是一個部門經理，現在當了總裁了，他的眼光沒有任何變化，那他就沒有躍遷過。躍遷是格局，做事情的方式不一樣。

我不知道自己現在是不是第三層的能級躍遷，但很心急的看到我看待問題和寫文章，方式會不一樣，我回去講說底層的理念是什么，為什么這樣，不這樣行不行；而過去兩年我寫文章我們要如何去做，這樣有什么好處，讓大家覺得這是一個很積極，很有戰斗力的事情，更我現在更多的是去告訴你說我為什么會想到這個，為什么去做這個，這樣做之前我嘗試過別的一些事情沒有，所以古典老師說，躍遷的底層邏輯是什么呢？

他提到一本書叫做 《科學革命的結構》，他提到說一個概念叫做范式，成人學習有兩種，一種是收集，整理那套；另一種高級的呢，反思的識別，我把你的套路提取出來，然后學習你的套路，這是第二層的學習，也就是把套路換成了另一個詞，范式；

如果你沒看到刻意練習那本書，沒有看到秋葉大叔的那段話，你今天讀到這個詞 范式的時候就會想不起來他到底是什么?。

我是個程序員，程序員也講究范式。我們設計數據庫的時候也會講第一范式，第二范式，第三范式這樣的邏輯，不要下設計，規范在哪里，你按照套路來就可以了。

范式再換一種說法就是心智模式，我們躍遷的過程就是改變自己心智模式的過程，我非常感激邏輯思維 過去一期一期非常精良的節目，讓我去不斷的識別一些范式，讓我的心智模式發生了很大的改變。

古典老師說，對內提升你的潛能；對外，發現更多的可能。夢想早讀會也是希望在接下來的一年時間里，不斷地向內發展，向外拓展，更多的了解自己，成長自己，實現個人的躍遷。