1

看到一篇文章《家長的五種境界》，把家長的境界分為如下幾種。

第一境界：

家長舍得給孩子花錢，以為錢就是全部愛的表達。

第二境界：

家長舍得給孩子花時間，陪在孩子的身邊，見證孩子的成長。

第三境界：

家長開始思考教育的目標問題——我究竟想要一個什么樣的孩子？一旦目標能夠清晰地確定，家長就不容易被人裹挾著，熱衷于跟風、盲目地對孩子進行培養。

第四境界：

家長為了教育孩子去學習，他們不再停留在“沒有辦法”或者“管不了”，而是關注孩子的問題癥狀及其原因，積極進行干預和矯正。

第五境界：

家長為了教育孩子而提升和完善自己，因為他們明白，“你是誰”比要求孩子“成為誰”更重要，一切家庭教育，其實都是言傳身教的結果。

最高境界：

父母真正認識到每個人都是獨一無二的，發現“我是誰”比“成為誰”更重要，父母盡己所能支持鼓勵孩子成為最好的自己，也以身作則支持孩子成為真正的他自己。

2

從打算要孩子開始，我就不自覺的開始關注孩子的教育。希望孩子幸福快樂的成長，不要如我到現在還沒有找不到自己的愛好。不讓她上培訓班，如我一樣有個玩耍的童年。

第一次當家長，我有點兒戰戰兢兢。雖然我看了好多篇文章，但是腦子里還是空空的。根本沒有系統化的知識，陷入了搖擺不定的墻頭草。比如繪本好，給孩子買繪本讀。多陪孩子，不要一味讓老人帶孩子。魚目混雜的早教市場，還是不要給孩子上早教……

《家長境界》的分類讓我看到了自己處在哪個階段，認清了自我。我處在多個境界的重疊部分。換句話說，我處于四不像。

第一境界“花錢的家長”，我一點兒也不喜歡。所以我不是。但是隨著生活水平的提高，的確存在這類家長。而錢也加劇了父母和孩子之間的代溝。孩子越大，和父母唯一的交流幾乎就是——給我打點兒錢。

第二境界“多花時間陪孩子”。我喜歡抽出更多時間陪孩子，由于要上班。之所以愿意花時間陪孩子，是因為妞現在很小。但最重要的是，回想我成長和父母一起呆的時間，越大時間越少。所以我能和妞在一起的時間屈指可數，她的成長很快，我不能錯過。現在是一天都不能和她分開。希望能用文字和照片記錄。現在已經好多父母，尤其是媽媽意識到這一點兒，甚至放棄工作陪伴孩子。

第三境界“想要什么樣的孩子”。這是大多家長的狀態。有了孩子后就一直想，我希望我的孩子……我要讓我的孩子……一旦孩子不是家長心中的預期目標，就開始努力改變孩子。慢慢的孩子和家長都迷失了。

我想讓我孩子幸福快樂，不需要優秀，只要做她自己就夠了。而這又涉及到了最高境界“鼓勵自己成為最好的自己”。

第四境界“關注孩子問題，積極解決”。家長認識到自己教育理論的不足，主動學習，比如學習正面管教，或者請教教育心理學家學習青春期，敏感期如何與孩子相處。

我學習鼓勵孩子，多給孩子表揚，而不是批評。比如妞不小心摔倒了，我會對她說，“沒有關系，自己站起來”，站起來后再夸獎她“你很棒！我們一起把你身上的土拍拍。”妞不但不哭，還很開心。如果換做沒有學習的我，我會邊責怪她怎么這多不小心，邊把她扶起來。我在這方面需要學習的很多，我現在最大的體會是，心態必須要放平和，對于孩子的稱贊要發自內心。

第五境界“完善自己，言傳身教”。俗話說的好“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”。言傳身教，是我最喜歡的教育方法。

看過一段視頻，女兒回家寫作業，媽媽在玩手機，爸爸在抽煙看電視。媽媽手機沒有電讓女兒拿充電器，爸爸讓女兒拿打火機點煙。女兒生氣哭著說“你們一個玩手機，一個看電視。還指望我好好學習。你們自己做好榜樣了沒？”

我明白言傳身教的道理，不在孩子面前玩手機，減少看電視，多看書。然而我忽略了提高自己，完善自己。我抱怨錯過了尋找自我的機會，不想讓妞走我的路。看到“完善自我”，結合“書香門第”，我警覺發現，這樣抱怨沒有自我的自己，給妞會帶來不可預測負面影響。我不能迷失自我，必須找到自己。這樣妞才會更早找到她自己，否則“老路”依舊。

最高境界“我是誰”。這是大多數家長和孩子都需要一起共同成長，達到的境界。

我愿意和妞一起尋找“我是誰”，在我有生之年，見證我和妞的成長！做一個真正的自己，而不是為了妞更加失去自我。

路漫漫其修遠兮，我不怕，在這個修煉最高境界的路程中有妞的陪伴，更有千千萬萬家長在前行！