這幾天，我的生活似乎總和“散場”這個詞撇不清關系。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一
新學期伊始，我原教班級的學生都已順利升入中學了。隨著他們每個人就讀學校的塵埃落定，作為他們的班主任，他們的語文老師，以及班級微信群的群主，我總算完成了學校賦予我的各種使命。回顧這兩年來的歷程，盡管一路走來有些膽顫心驚，但我甘愿殫精竭慮。面對一切，無論贊譽，還是質疑，我甚感無愧于心，無愧于學生，無愧于家長，無愧于學校。
天下沒有不散的筵席，終于到了和孩子們，和家長們說再見的時候了。
晚上，我在群里發布即將解散班級群的消息過后，很多家長和孩子表示不理解，并堅決反對這種做法。他們列舉了很多種理由。有的說，孩子上中學了，一旦思想上有何波動，還需向我和數學老師請教，家長也可以就孩子們的學習和生活動態，作自由交流。有的說，孩子們雖然小學生活散場了，可他們的情誼還在，家長們相聚一場，也不該輕易言散。有的說，要等到六年后的謝師宴上再聚首，以報答師恩。默默看著他們敲出的種種理由，此刻我有些詞窮了，不是因為理屈，而是他們的話語，給我帶來了一些安慰，一絲感動，我一時有些語噎了，思緒也不由自主地飄到了這個炎熱的暑假。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 二
上個學期結束前后，縣教育主管部門對縣城小學的畢業生的戶口本、父母房產證及經商營業執照，進行了嚴格的登記和審核，以規范縣城中學七年級新生的招生工作。我班很多學生戶口和房產均不在縣城范圍內，他們的父母也多為進城務工人員，因此他們之中有很多人，將要面臨回戶口所在地讀初中的尷尬境地。為此，整個暑假，為了讓這些孩子能夠繼續留在縣城讀中學，我把他們的期末成績，一次又一次發給在縣二中當老師的同學，發給在縣四中當領導的朋友，懇請他們放寬條件，擇優招錄這些渴望繼續留在縣城逐夢的學子。一番周折之后，部分學生的就讀學校終于搞定。然后，我還要一個接一個地打電話通知他們到校登記的時間、報名時間，叮囑他們的家長不要見異思遷。女兒每每見狀，總是略帶調侃，而又滿含深情地說：老爸，你為你班上的學生讀初中的事，也真是拼了。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 三
這個晚上，面對家長的挽留，我難以拒絕，只好答應他們的請求，不解散班級群了。于是，我把群主的身份轉讓給了一位精明能干的家長。
從此，在群里，我終于可以穿起渴望已久的隱身衣了。我不用每天向家長發號施令了，不用時刻監督他們發到群里的視頻、鏈接、文字、圖片，是否遵紀守法，是否宏揚社會正能量，是否有利于孩子的身心健康。我再也不用，因為個別家長的不解風情，而頤指氣使了。
我喜歡默默地站在一角，靜靜地聽，靜靜地看，無論群里群外。有時，我真的是一個性格內向、喜歡安靜的人。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 四
九月一日，開學第一天，恰逢星期五。工作一天后，就迎來了周末，愜意至極，我們上學期六年級的老師決定晚上歡聚一堂，舉行一次特殊的聚餐，名曰“散伙宴”。
由于性格內向，平日里我很少參加這樣的聚餐。然而這次，我怕他們說我滿肚子的不合時宜，滿腦子的不解風情，我決定赴約了。我是一個內向但不矯情的人。
“散伙宴”如期開席，同事們也如期到場。只有二位老師缺席，大概是因為這學期，他們還是六年級老師的緣故吧！
我們一邊喝著小酒，一邊聊著兒女情長，開著沒影的玩笑，聊著不靠譜的花邊新聞。有人互憐，有人互掐，無傷大雅，其樂融融。借著酒精的作用，我一改平日里悶葫蘆的形象，大放厥詞，著實變成了一位粗俗的侃爺。其實，我并不是一個不合時宜的人。
酒未足，飯尚飽。我們在歡聲笑語中，又各奔前程了。
我想：散場，有時帶給我們的不只是傷感。
與學生的散場有點甜，與同事的散場有點歡。
愿我如星，君們如月，夜夜流光相皎潔。
