我什么都不說，也知道期末的成績(jī)差強(qiáng)人意。我反思過我為什么會(huì)這樣，也思考著我該如何把它表達(dá)出來。
每一個(gè)主科我都做了試卷分析。總的來看，文科尚好，理科太砸。
先說說好的吧。語文的基礎(chǔ)知識(shí)尚可，長(zhǎng)項(xiàng)在對(duì)詩的鑒賞上【幾乎滿分，對(duì)詩歌的理解充分】，但弱項(xiàng)太弱，課外文言文和現(xiàn)代文閱讀連一半的分都沒拿到。課外文言文不僅是要理解大意，更是要注重細(xì)節(jié)如詞義等。現(xiàn)代文閱讀則要結(jié)合上下文分析，不僅要找的方面全面，也要正確理解作者的情感與寫作意圖。英語的聽力、單選和完形都做得不錯(cuò)，尤其是完形，這個(gè)之前一直拉后腿的題型這次反而只錯(cuò)了兩個(gè)。閱讀錯(cuò)了三個(gè)，而落下平均分快2分，實(shí)屬不該，但像完形、閱讀這種不僅考察知識(shí)還考驗(yàn)理解和語感的題型，短時(shí)間內(nèi)提分不易，分?jǐn)?shù)波動(dòng)也不會(huì)小。想著多看英文原版書籍能提高這方面 可我實(shí)在是厭惡讀原版書，讀得太慢，也容易讀不懂。也許只有學(xué)校強(qiáng)迫，我才會(huì)裝模作樣地讀一兩本吧。
數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)，理科都砸了，大部分都是老毛病。數(shù)學(xué)的跳步，還有未讀懂題目，雖然老師說文字量偏大、題目會(huì)有些難懂，但那也只是安慰罷了。物理，除了一個(gè)小題的概念性錯(cuò)誤外，剩下的大抵都是不該錯(cuò)的。有沒看清楚求什么就去胡亂地算沒算出結(jié)果的，有公式計(jì)算錯(cuò)的，還有最重要的受力分析畫錯(cuò)的。太過熟悉的題，使得思維被固定，而難題在考試的壓力下又解不出來。我認(rèn)為，這是刷題解決不了的。化學(xué)，嚴(yán)重體現(xiàn)了基礎(chǔ)不好而優(yōu)勢(shì)在難題的大缺陷。書都沒有認(rèn)真看過一遍，化方未記牢，知識(shí)點(diǎn)有漏洞并一錯(cuò)再錯(cuò)——根本未掌握。大實(shí)驗(yàn)考慮不周，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)未從根本上解決問題，這些都是應(yīng)當(dāng)注意的。
具體的問題說完了，可為什么會(huì)造成這樣呢？若是學(xué)習(xí)方法的不足，那為什么上半學(xué)期絲毫不受影響呢？還記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)的那個(gè)狀態(tài)么？在學(xué)校專時(shí)專用，除學(xué)習(xí)外并無他心。向往著，但也落寞著。不時(shí)回首，卻不甘于此。
那就這樣吧——用一個(gè)假期，讀幾本書，拾起過去，重回狀態(tài)。
