輔導孩子功課發現，目前小學四五年級的學習量遠大于我們當年，像英語，過去是到初中才開課的，現在已經占據學習任務的三分之一。像語文，過去初中開始學文言文，現在五年級就開始學了。如今小學都在搞素質教育改革，經常有一些制作小報、課外活動的作業，但傳統學習量實際沒有減少，反而增加了，這就讓孩子們比我們當年累得多，每天做完作業出去和小朋友玩一會，對現在的小學生只是一種奢望。
但令人驚訝的是，很多孩子在學校教育之外，還報了不少課外班，必報的是英語和奧數，此外像閱讀寫作、琴棋書畫、科技制作，等等。我知道不止一個例子，從周一到周日每天都有課外班的，孩子在周末都很難有玩耍的時間。在家長中彌漫著一種焦慮的氣氛——必須讓孩子的未來更優秀，一定要在競爭中勝出！
可是我們有沒有想過這些問題：未來的世界是什么樣的？未來的競爭是什么樣的？我們認為能讓孩子在未來更優秀的特長，一定是未來需要的嗎？還是只是為了緩解我們自己的焦慮，而讓孩子投入無休止的學習？
作為一個文科生，顯然胡爸爸不是這些問題的權威，提出一些想法，希望大家一起來思考吧。
首先是人類有可能突破語言的障礙。先來看下面這個視頻：
這是在2014年WPC（微軟全球合作者）大會上演示視頻聊天軟件skype translator 的場景，當時的即時翻譯功能已經很強大了。看今年的新聞，skype已經支持五十多種語言的即時翻譯。
谷歌的即時翻譯與微軟齊頭并進，并且更加智能，參見下面的鏈接：
不管是文字還是語音，目前的機器翻譯都在不斷接近人工翻譯的水平，相信在不久的將來，人類必將突破語言的障礙，實現普遍的順暢交流。這帶給我們什么啟示？不用在英語學習上投入太多精力了？翻譯、語言培訓行業將被顛覆？這都有可能。但我覺得最大的啟示是人類將被史無前例的緊密連接在一起。圣經上說人類最早口音語言都是一樣的，人們齊心協力要建一座通天塔，上帝為之驚恐，變亂了人們的語言，于是人類不再能齊心協力的做事情。如今令上帝驚恐的事情又要重現了，全球化將進入一個更加緊密的階段，普遍和深入的交流溝通會消除隔閡，協作必將取代沖突，成為未來世界的主流。誰更能適應那時的世界？當然是心態更開放，更能接受多元文化的人。這種特質一向是東亞社會，尤其是中國所欠缺的，我覺得這應該是重視培養孩子的一個方面。
其次是人工智能。前兩年看到下面這個視頻時，真的是驚住了。這臺電腦不再是百科全書，只是一個幼稚的嬰兒，但這個電腦嬰兒和人類嬰兒一樣有學習能力，視頻中她正在學簡單的英語單詞。
擁有學習能力的電腦比百科全書式的電腦更加可怕，后者只能勉強戰勝國際象棋冠軍卡斯帕羅夫，而前者已能完勝圍棋高手李世石。照目前人工智能的發展速度，在不遠的將來它必將深刻的影響人類發展。據一些資料分析，很多我們想象不到的崗位將被人工智能取代。流水線的工人被制造機器人取代，這個好理解，但記者、律師這樣的職業也能被人工智能涉入，這就超出我們的想象了：
上面兩則新聞有標題黨之嫌，嚴格說，這兩位人工智能算不上記者和律師，但絕對干的是報社助理、律師助理的活。不光是記者、律師的初級崗位，像醫生、會計師、金融分析師等高端行業的初級崗位，現在都能被人工智能取代。今天我們視為金領的行業，明天將被幾臺電腦壟斷，想想都讓人不寒而栗。
寶媽說沒有初級崗位的鍛煉，今后的醫生、律師、記者、會計師從哪里來？所以人工智能不會在這些行業普遍應用。這個思路有道理。但資本是逐利的，當一個事務所或報社用一臺電腦取代了十幾個人力崗位時，行業中所有的競爭者會群起而效之，誰晚一步，誰就會在競爭中敗北。
面對人工智能強力發展的前景，什么樣的職業，或什么樣的特質更有競爭力呢？一個是有關創造性的，人工智能的優勢在于海量資源和大數據分析能力，但專家稱它很難實現像人類一樣的想象力、創造力，所以多開發孩子這兩項能力是未來一個方向。另一個是情商，人工智能歸根到底還是機器，它很難具有人類的情感和情緒 （據說這是目前人工智能研究的一個前沿領域，但收效甚微），涉及這種特質的崗位是人工智能難以取代的，其特點是注重溝通、交流、互動。從這個角度出發，我覺得那些給孩子“全天候”報課外班的家長應考慮，或許少學兩門課，讓孩子有更多的時間與家人、朋友交流，會對未來更有“好處”呢！
未來的世界撲朔迷離，或許上面的猜想都是錯的。但有一個判斷是不會錯的，那就是快樂和幸福的能力才是對孩子未來最重要的。快樂和幸福不是一個當然的結果，而是一種能力。把快樂和幸福當作一個結果，就是非誠勿擾中那句名言——寧愿在寶馬車里哭，也不在自行車上笑——的思路，只有得到了世人公認的“成功”，才談得上快樂和幸福。這種思路把人生當做了一個結果，而不是一個過程。
孩子的成長挺像跑馬拉松，一場馬拉松比賽有幾萬人參加，大概只有0.1%的人有資格競爭前幾名，電視轉播的焦點都是對準他們，絕大多數人從沒有進入過觀眾的視線，如果他們只是為了爭得名次或取得關注，這幾萬人都不會去參加比賽。我認識幾位跑過馬拉松賽的朋友，有跑三個多小時的，有跑五個多小時的，他們都沒有名次，但都為自己完成比賽而由衷的快樂，五小時的自豪于在關門時間之前完成比賽，三小時的為自己比上次快了十幾分鐘而滿意。
人生無非如此，起伏而漫長，每一個堅持走完的人都值得喝彩，而每一次超越自我、完成挑戰，都是快樂和幸福的源泉，即使沒有成為那聚焦在閃光燈下的0.1%。
所以我們真的需要反思，是要為孩子幾年后能不能上一個好中學、好大學而焦慮，還是該為了他們在漫長的人生中擁有快樂和幸福的能力而籌謀？
