前幾天和一位同事聊天，同事聊起他現在已經三十大幾有妻有子，可只要他不按父親的意志說話或行事，父親就如當年他孩童時一樣訓斥他責備他，致使他心情很郁悶，工作中也經常控制不住情緒發脾氣。
中國的父母可能永遠都不會放開抓住孩子的手，不是不想是不敢不能。中國的父母總是過于夸大自己在孩子成長中的作用，加上中國人集體對界限感的無意識，因此干涉變成了引導，控制變成了“為你好”。每個人都有選擇自己人生道路的權利，只因生了人家就可以大包大攬替人家來活？如果父母活過很好有成功人生經驗可供孩子借鑒，倒也有對孩子指手劃腳的資本。但事實往往是，父母因為自己庸常而不允許孩子繼續平凡，于是傾盡所有為孩子鋪一條出人頭地的成功之路。若孩子偏離，父母慌恐，孩子忤逆。如今中國陷入了育兒焦慮的時代。孩子不聽話，成績不好，沒有特長似乎都成為讓父母寢室難安的大事。我們有沒有真正的靜下來想，這些要求是孩子想達成的目標，還是父母為了自己的面子自尊而強加給孩子的目標？是否我們內心都有這樣的遺憾一一沒有上名牌大學，沒有找一個人人艷羨的好工作，沒有實現當作家的夢想......而這些遺憾都去了哪里呢？回頭看看孩子，或許他正不堪重負的幫著你實現著你的理想未來。父母太缺少做自我的經驗，于是也不會讓孩子好好的做自己。(不能以偏概全哈，承認也有充分看見并尊重孩子的父母)
非常非常喜歡孫瑞雪的一句話:教育的核心不在于給孩子灌輸知識，而在于幫助支持孩子創造自我。
愛和自由是這位教育學家的書名，是著名心理學者李雪的博客名。我認為這四個字也是教育的內核。而如今我們的父母經常以愛之名，控制凌駕孩子，嚴苛指責孩子，侵犯孩子成為TA自己的空間和自由，最終孩子成為父母理想自我的工具，最終孩子放棄自我的成長甚至放棄自己，最終孩子在反叛掙扎中釀造以血液相聯的天底下最親密關系的悲劇。
對一個人來說，這輩子最要命的事就是做TA自己。第一次在曾奇峰的微課中聽到這句話時，就植進內心拔不出來。
引導支持孩子看見自己發現自己，成為自己，發展創造自己，孩子就會產生一種向外探索向上生長的能力，這是生命最初最原始的動力，具備這種能力的孩子，你想讓他停都停不下來，她的未來會有無限的可能。
孩子原本是獨立的個體，每個孩子都有她自己的思想個性，理想追求。每個孩子都有像父母的某一部分，只是，不可否認它終究是不同于任何人的獨立個體。讓他做自己，才能發揮他最大的潛力，也才能讓孩子常懷感恩心，感激父母沒有拿走原本屬于它的寶貴特質。
愛他，如他所是。
愛孩子，就給孩子成為他自己的充分自由。
最后，分享一段我讀到的親子祈禱文《這，就夠了》與各位父母共勉
不想? 不想，再迷戀成為一個問題解決的專家。只想，當一個，生命的陪伴者。不想，再沉迷于扮演一個拯救生命的英雄。只想，與你，平起平坐，望著你，聽你說故事。不想，要再去改變別人的生命。只想，走入生命的更深層，深深地聆聽。
但愿但愿，我夠柔軟，像一個大大的厚厚的軟墊，讓你的悲與痛，可以，放心安安穩穩的落下。但愿，我夠柔軟，可以柔軟地彎下腰來，俯拾你的傷痛。但愿我夠柔軟，柔軟地，趴在你生命的地板上聆聽你的呼吸聲、你的心跳。
于是，于是，當你挫折時，我不會立刻要你振奮;我會，陪你一起，去感受你的挫折，因為挫折是生命的一部分，很重要的一部分。于是，當你含著悲傷的淚水，撫著胸口說痛時，我會默默地凝視著你的痛，去感受你的痛;如果可以，我會，輕輕拍著你的背，撫慰那個痛......于是，當你發現自己過去的閃亮時刻，笑開了臉，我會跟著你笑，興奮地問:”你是怎么辦到的？”于是，當你找到自己的力量，感到躍躍欲試時，我會跟著你振奮開懷，與你一起享受內在力量的滲透與飽滿。
”要聆聽，先靜默......”靜默，讓我回到自己的中心，仿佛穩穩地站在一個厚實的地板上。靜默，讓我可以感覺到我與你的“存在”，仿佛雙手彼此扎扎實實地握著。靜默，讓我不急著反應;靜默，我可以好好的聽你說話:靜默，讓我得以進入生命的“底層”；于是，我與你有了“真實的接觸”。
祈禱我祈禱，當面對你的無助、挫折、憤怒傷痛時，我祈禱上天協助我與你的靈魂深深聯系，我祈禱，當我也束手無策時......我祈禱，因為我知道我的有限......即使離開我的身邊，我也不會為你擔心，我會為你祈禱......
深深的聆聽在我這里，我想做的，只是深深的聆聽，聆聽生命的美麗與哀愁......然后，在里面找到感動找到寶藏。當我面對你時，是在一種放松、安靜、準備好的狀態下，溫柔又精確地”接收”你發出的信息。像一個柔軟的羊毛毯子，可以安穩地包裹著你的傷痛，并帶著虔誠的”祝福、尊敬”與你同”在“
這，就夠了。
