期末臨近，雖然孩子們在進行緊張的復習，但是他們閱讀的熱情依然如舊。你瞧，孩子們拿到新書的高興勁，一聽到今天中午要開新書發布會就早早地畫好板報，把圖書擺得整整齊齊。
英國是引領現代性社會的國家，加上勃蘭兌斯曾說，英國人的兒童心性是無與倫比的。因此。英國成為兒童文學的發源地。在相當長的一段時期里，英國引領了世界兒童文學的潮流，在談到這些作品時我們班的孩子說他們最熟悉的是《王爾德童話》、《金銀島》、《潘彼得》以及羅琳的哈利波特系列。
《米婭的禮物》小說有兩條線索平行進行，一是米婭的奶奶得了癌癥，病情一天天惡化，奶奶送米婭的手鏈和洋薊吊墜，先是手鏈斷了，然后配上了新手鏈，之后，手鏈丟了……二是米婭和她的同學們在學校及文學俱樂部發生的種種事件。
你收到過的什么禮物最讓你開心？樂高、魔方、裙子、書、AJ球鞋……猜想：米婭的禮物會是什么？公主裙、手蓮、小狗……看到“海浪、小狗、手掌印、奶奶”這幾個詞語你會聯想到什么畫面？而《米婭的禮物》這本書里描述這些詞語的時候又是一個怎么樣的場景？孩子們你一言我一句。
我讓孩子們結合之前共讀《童年》說了閱讀整本書的一些方法，例如看封面了解書本的文學地位、看內容簡介、看作者介紹，以及閱讀外國作品時理清人物名字、關系的一些辦法。
接下來我仿照書本跟孩子們做了一個游戲，我說一個“心”字，用二十秒時間，不要思考太多，腦子里蹦出什么詞就寫下什么詞，盡可能多地寫，列個清單就行。二十秒后，叫幾個孩子讀出自己寫的，再讓其他孩子對其中的一個詞進行提問，孩子們興味盎然。有孩子說小時候無心之過受到的責罰，有同學的詞語飽含對媽媽的愛，大家的心也一起飛翔…
米婭的手鏈找到了嗎？每天焦慮不安地擔心這擔心那，只要有課堂發言，臉就變得通紅的米婭，在一個月中有了怎樣的變化？讓我們一起到書中去找答案吧。
寫作就是書寫。如果你不寫，你就不可能學會寫作。即使你不能堅持一輩子都寫日記，但你至少應該捕捉生命中的一個月，以作回顧。
最后，我們齊讀作者的寄語：我希望你們能享受閱讀的歷程，它多少與你們有關。無論何時我消失進一本書里，待再出來時，都有些許不同。我希望你們也是。
