1.真正的民主是什么樣的？披著民主外殼的專制與獨裁之區(qū)別？
2.個人。故事開始只是老師嘗試著建立了一個叫浪潮組織，這個組織有統(tǒng)一的規(guī)則(比如說浪潮的手勢)，制服、標志，這樣的組織類似于我們現(xiàn)在的社團，這種存在不會對他人有負面影響。疑惑在于這個組織是從什么時候走向了不可控制的場面。“浪潮”中的學生逐漸有了集體感，會突然主動幫助一直以來備受欺凌的某同學。某同學類似于“零余者”的形象，即被迫脫離他自身所處的環(huán)境、被此環(huán)境排外的、透明多余的人，在家里被忽視，在學校被欺凌，沒有任何話語權。這樣一個人，因為自身在“浪潮”中的一些表現(xiàn)，突然被同學接納，被首領(老師)夸贊，甚至有了命令別人的機會，“浪潮”于他而言，他是極大的受利方。突然之間他得知“浪潮”要被解散，他的夢破碎了，夢醒是殘酷的，于是他選擇了飲彈自盡。某同學是整個“浪潮”中最瘋狂的人，最終喪失了自我。馬克，一個寄住在女友家的人，起初表現(xiàn)得很溫和，從排練話劇時要求大家都聽從于他的那一刻起，似乎就成了“浪潮”的真正首領，包括之后他同意逃課的富二代加入“浪潮”，也說明了這一點。人的心理在權力的熏陶中會發(fā)生變化，原本愛女友的小伙子，在遭受女友的拒絕和批判之后，會惱羞成怒地扇了女友一巴掌；原本以談話方式對學生提建議的溫和的老師，已經(jīng)變成了一個臉色陰沉的吼叫者。二者都在權力中得到了極大的自我滿足感，當自身的權威和尊嚴再受到挑戰(zhàn)傷害時，維護己身利益和暴怒就成了本能，這種本能的反應對他人的傷害無法想象。這三個人的心理在“浪潮”成立之前，都有不能忽視的自卑感。
3.“我們都這樣做了，為什么你不這么做？”? 少數(shù)服從多數(shù)，是大部分投票終決選擇的策略。私認為，有時候這種決策是反智的(當然，具體問題具體分析)，問題在于，當大多數(shù)人都同意執(zhí)行某個決策的時候，少數(shù)人是否還有拒絕的權力？另外，少數(shù)服從多數(shù)的本質是多數(shù)服從少數(shù)，統(tǒng)治社會的是精英階層，精英教育有其自身的體制，可見教育的壟斷性，而壟斷又何來民主可言？實際上，大部分人是在精英的控制之下做出了一個看似民主的決定。因為少數(shù)服從多數(shù)，所以我們反而喪失了選擇的權力。
4.同樣是電影中的問題：法西斯獨裁有沒有復辟的可能？我認為天時地利人和的情況下有可能，因為人性向來如此。
