教學亮點：
1、一境到底，該課設計的情境是模擬中國詩詞大會比賽答題環節，共有八個環節。第一部分：引入-點字成詩；第二部分：激活已知-與眾不同；第三部分：新課講授-圖畫線索題；第四部分：精準突破-專家有話說（古詩鑒賞）；第五部分：游戲環節-飛花令；第六部分：鞏固練習 -虛擬與現實；第七部分：課堂總結；第八部分：作業布置
2、課堂教學運用到了心理學上的著名效應——踢貓效應，讓學生清楚虛擬語氣中謂語動詞的變化形式，同時也讓他清楚情緒影響會產生蝴蝶效應。
3、競技性強，老師在教授本課時，可將學生分組，讓學生在學習中也能體會到比賽的樂趣，從而進一步加深他們對虛擬語氣的講解。關注公眾號：Hedy Xu的英語筆記
教材：
北師大版教材必修二、選修七、選修八
其他關于虛擬語氣教材
教學目標
知識目標：
a.掌握if引導虛擬語氣語法的基本規則
能力目標：
a.能夠口述自己的愿望
b.能夠按照要求運用于作文寫作中
情感目標：
a.讓學生清楚情緒波動太大的危害, 學會調節和控制自己的情緒
b.學會欣賞詩歌，激發學生學習中國詩詞文化的興趣
教學過程
Part 1（點字成詩）: 設立情境，通過中國詩詞大會這一欄目引入所學的知識點-虛擬語氣。
游戲導入：
十二宮格是中國詩詞大會的一個題型，這里讓學生從這個十二宮格猜出這句古詩-人生若只如初見，引入今天所要學的知識點。關注公眾號：Hedy Xu的英語筆記
Part 2（與眾不同）：激活已知
因為學生在之前有學過條件狀語從句，讓學生找出題目中的狀語從句，激活學生的已知，為新知做準備，他們會想虛擬語氣是什么樣的，它跟狀語從句又有什么異同呢。
概念：
1、虛擬語氣的概念
虛擬語氣是說話者用來表示假設，或難以實現的情況，而非客觀存在的事實。通過謂語動詞的特殊形式來表示
2、虛擬條件句的基本類型
Part 3 （新課講授）：圖畫線索題
通過古詩翻譯：但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山；讓學生清楚當從句中含有were/should/had的形式時，If可以省略，但句子應為倒裝形式，即were/should/had要提前置于句首。
Part 4（精準突破）-專家有話說之古詩鑒賞
通過獎賞古詩：
沒有你？我將是一個沒有目的的靈魂；
沒有你？我的情感將沒有了根基；
我將是一張沒有表情的臉，一顆停止跳動的心；
沒有你在我身邊，我只是一束沒有熱量的火焰。
Without you?I'd be a soul without a purpose.
Without you?I'd an emotion without a heart.
I'm a facewithout expression, a heart with no beat.
Without you bymy side, I'm just a flame without the heat.
讓學生清楚，沒有if 條件狀語，但也用了虛擬語氣，雖然原來條件句未給出，虛擬的條件卻隱含其中，“假如沒有……”without，類似的詞還有but for…（要不是因為...）、if only（要是...就好了）。
Part 5 （游戲環節）：飛花令
這部分是充滿趣味性與競技性的環節，只要學生能夠翻譯出：人生若只如初見即可，當然用到了虛擬語氣則有額外加分。
請翻譯“人生若只如初見”這句古詩，可以是任何的英語版本，但是虛擬語氣有額外加分。
如：
1. Life would be perfect ifevery moment were just like the first meeting.
2. If only the time had? stopped at the moment when we met for thefirst time.
3. If only our life couldbe a flower just unfolding!
Part 6 (鞏固練習)：虛擬與現實
共有五道題：
第一題是翻譯詩歌：兩情若是久長時又豈在朝朝暮暮 (? ? )
A .If lovebetween both sides last forever, why will they stay together day and night ?
B.If lovebetween both sides lasted forever, why will they stay together day and night ?
C. If lovebetween both sides last forever, why would they stay together day and night ?
D. If lovebetween both sides lasted forever, why would they stay together day and night ?
第二題是關于踢貓效應的練習，希望學生能夠控制好自己的情緒，因為情緒是會傳染的。
第三題是翻譯名著《假如給我三天光明》
第四題：選擇題
第五題：填空題
Part 7（課堂總結）：用流程圖和表格總結（課件有折疊）
Part 8 （作業布置）：
寫作：
運用虛擬語氣編寫一個現代版小故事--人生若只如初見 （英文）?
