眼神、肢體動作和表情都是我們內在世界的外在投射，看上去是這些的連接、實則是心的連接。當然，有的時候，一定要透過外在的行為表現出來，讓對方可以感受得到。
很多時候，家長覺得教育就是給孩子講道理，有時候孩子會和我說：“
我爸媽就會給我講那些大道理，但是我根本感
不到他們愛我！”
道理是無法將人與人連接在一起的，愛卻可以讓彼此相互連接！
眼神和肢體動作，往往是一個人內心世界的外在呈現。當我們與人交流的時候，如果想了解他，聽他說話的內容是一方面，更重要的是去覺察他的動作和眼神。語言可以是謊言，而眼神和動作往往都會透露出內心所想。由此可見，連接需要通過眼神、肢體動作和表情。在現實中，你有沒有發現，如果一個人眼神兇狠、肢體僵硬、表情麻
木的時候，周圍的小動物，都不會靠近他，因為這些小動物能夠感受到能量！
孩子對能量也是有感應的，越小的孩子感應能量的能力往往越強。
如果家長可以經常輕柔地抱著孩子，眼神中流露出滿滿的愛，微笑地看著自己的孩子，那么孩子就會被愛滋養。讓孩子收獲正能量，一個被愛包圍的人才懂得如何去愛！
我在蔡敏莉老師的薩提亞課堂中見到一個30多歲的爸爸。他說著他小時候的經歷：“從小，我的父母信奉兒不打不成器，對我的教育很是嚴格。對于我的教育，父母總是很舍得，自己舍不得吃，舍不得穿，也要供我上學。在這樣的教育下，我也很努力地學習，成績一直都不錯，但是我的內心總覺得缺失了什么。我知道我的父母很愛我，但是我感覺不到愛。現在我長大了，我也不知道該怎么去愛我的孩子，好像我還在重復著我父母的模式。”這個爸爸說著說著就哭了，蔡老師引導這個爸爸回憶自己小時候的經歷，發現父母給了孩子很多標準和要求，但是沒有給該有的愛。最后這個爸爸終于找到了內心缺失愛的原因，他對蔡老師說：“蔡老師，你可以抱抱我嗎？在我的記憶中我的父母都沒有給過我一個溫暖的擁抱。”當蔡老師將這個30多歲的爸爸擁入地懷抱的那一刻，全場很多人都哭了。我感受到了他內心的悲涼！蔡老師輕輕地拍著這個大男孩，大男孩哭著哭著，卻很放松，也許他在那一刻找到了自己一直想得到卻沒有得到的東西。
所以，家長們，多給孩子眼神的鼓勵，多給孩子一個溫暖的擁抱，多給孩子美麗的微笑，讓孩子感受到你對他的愛！
當家長和孩子交流的時候，不要看著手機，不要高高在上，請蹲下身來，面對自己的孩子，眼睛看著孩子的眼睛，流露出對孩子的欣賞和信任。孩子一定可以感受到你對她的愛。
