? ? ? ? ? 世人多愛花，因為花美，因為花香。
? ? ? ? ?在一次活動中，我有幸聽到插花藝術培訓師徐老師對花語獨特的理解。
? ? ? ? ?徐老師示范了兩件插花作品，一件作品題為《花舞》。她用手溫柔地撫摸花枝，她說手的溫度與力度可以與花輕輕地交流，使它慢慢彎曲到作品意境想要的彎度。并告訴我們每一朵花都是有表情的，有時一個作品，選一朵花的表情就能盯著看半小時。插花最能修煉人的心性，必須得靜下心，沉住氣，方能聽得懂花語。
? ? ? ? ? ?第二件作品題為《力量》。徐老師給我們介紹在插花作品中，主枝一、二、三，客枝一、二、三分別表達的含義。而在客枝中最主要的那一枝在靠近中心的位置。它不是所有花中最高的，也不是最美的，卻是綻放的最和諧、有力的。像一個團隊的領頭人，她負責把握好整個團隊的方向，使整個團隊緊緊圍繞一個主題競相綻放。
? ? ? ? ? 接著徐老師詳細說明在花含苞、綻放、枯萎這短暫的花期里，所表達的不同意境。像人匆匆的一生，在不同階段也會有不同的歷程。
? ? ? ? ? 花不僅能帶給人美的享受，還能在花的自然的意境中察悟人生。插花并非植物或花型本身，而是一種表達情感的創(chuàng)造。任何植物, 任何容器都可用來插花，任何人都可能漂亮地完成插花。插花通過線條、顏色、形態(tài)和質感的和諧統(tǒng)一來追求"靜、雅、美、真、和"的意境。花道首先是一種道意，它逐步培養(yǎng)從事插花的人身心和諧、有禮。在徐老師身上，我看到一種花的精神與一種綻放的姿態(tài)所呈現出來的生命之美，她深深地感染了我。
? ? ? ?有一位在徐老師花店工作的媽媽，因為各種原因患上抑郁癥，長年疏于對孩子的養(yǎng)育。通過一次對康乃馨花語的理解，她重新找到了自己在生活中的位置。康乃馨的花瓣有很多層，像媽媽層層關愛；康乃馨的花期很長，像久長的母愛。
? ? ? ?還有一位苦于生活毫無意義的全職妻子，照料愛人、孩子讓她覺得瑣碎不堪。她在插花的過程中發(fā)現，有時一件作品的主枝太高，常會重心不穩(wěn)。需要用一個小枝葉或是一朵小花來固定住，以達到整件作品的和諧與平衡。她馬上頓悟，明白自己接下來要怎樣生活了。她看到了自己的不可或缺，體會到存在的意義。
? ? ? ?花就是這樣，你尊重它，熱愛它，賦予它意義，它就會在你的生活中彌漫芬芳。
? ? ? 人的一生如花期般短暫，懂得了花語，似乎也懂得如何在人生的道路兩旁點綴上鮮花。在這淡雅的香氣中，將每一天安排得盡可能充實、精彩，把每一天過成生命中的最后一天。
