? ? ? 今天同事讓我?guī)兔χ祩€晚班，我欣然答應了，放學后，我就繼續(xù)坐在教室里改作文，幾個住晚托生也在教室里安靜的寫作業(yè)。這樣的學習氛圍，一直是我所希望大家能夠養(yǎng)成的。
? ? ? 趙老師，我爸讓我今天先回家。我抬起頭，是那個作文寫的亂七八糟，書面臟兮兮，亂涂亂改，不要求寫作的女孩兒。你的作文都謄寫完了么？我面無表情的問了一句。沒有，但是爸爸說必須走。給你爸爸打個電話說一聲吧，出于本能的責任心，我要求她寫完再走。頃刻間，我聽到電話的另一頭一陣不滿的抱怨聲隨之傳來，我這就上去，孩子，你先等我一下。
? ? ? 我依然淡定的坐在教室里改作文，不時還有孩子過來問我問題，突然，一身酒氣的中年肥胖男人沖進了教室，一進門就問我為什么要讓孩子在這兒寫作業(yè)，我把原因一五一十的告訴他之后，他依然不依不饒的在跟我理論孩子的學習有多差，尤其是數學學的有多不好，每天什么都不會，我耐心的解釋說，老師不是神，不能把每個孩子都教成清華北大的學生，每個孩子都有自己的接受能力和邏輯思維，對我一個語文老師大吵大鬧沒有任何用，反而會讓你的女兒以后覺得自卑丟臉，越來越差，也許是他無言以對了，也許是他吵累了，也許是他清醒了，總之，最后，我讓他帶走了孩子。
? ? ? 之后，我就在反思，為何現(xiàn)在的教育越來越失敗，為何現(xiàn)在的老師越來越不想給自己找麻煩，為何現(xiàn)在有越來越多的老師對孩子得過且過，在學習上，在習慣上，都不在要求有個結果，也許就是這樣的家長所造成的現(xiàn)狀，工作七年中，第一次遇到這種蠻不講理的家長，同時也給我一個思考，最后的我，是不是也會隨波逐流，得過且過？
