（2017.2.28-2017.4.2）No.30《精進 如何成為一個很厲害的人》采銅 著，江蘇鳳凰文藝出版社。本書屬于自我提升類書籍，共291頁，附上讀書筆記。
這本《精進》有個問題式的副標題:如何成為一個很厲害的人。就像作者所提倡的問題式學習一樣，以該問題為引，探求該答案。
如何成為一個很厲害的人？
1.如何對待和使用時間
一個人如何對待時間，決定了他可以成為什么樣的人。
作者以收益大小和受益時長劃分四類事件，并以此判斷事件的價值。收益可以是心智，情感或是身體，物質層面的，收益值大但受益時間短則屬于高收益值，短半衰期事件，這類事應盡量少做。
比如觀看綜藝節目，收獲的快樂只停留在觀看節目的那一段時間，一旦結束并不留下什么。所以即使收益再小的事也要去做，只要收益可以持續被累加；即便收益再大，受益時間短的事，都盡量少做。
此外，在極有限的時間處理工作，越快越好，留出時間慢慢享受生活，而找到并保持至少一項長期的業余愛好可以讓生活更加充實。
2.如何選擇
所謂選擇，就是要權衡本末輕重，清楚自己人生中到底想要什么，追求什么。
在內心設立最高目標，進而發現更多可能選項。受低標準的影響，人們只是茍且于現成的幾個選擇，而高標準能驅動我們探尋更多更好的選項。目標的高低可參照以下四大格局:零度格局，一度格局，二度格局和三度格局。
我們的選擇會受過去經歷，習慣和思維慣性的影響，從而限制了思考的角度和范圍，這堵墻叫“隱含假設”。隱含假設是思維定勢，不僅限制了選擇，也阻礙了可能的探尋，唯有識別和校正其中的不合理因素，并在此基礎上形成新的思維框架，探尋更多的可能選項。而“目標懸置”，“能力嫁接”和“特性改造”是作者總結的三大新思維框架。
比如“專業決定職業選擇”就是一大思維定勢，通過識別與糾正隱含假設中的不合理因素，得出解決方案。（別注重內容本身，注重演示的方法）
如何在眾多選擇中挑選最佳選項？對各個選項的不同方面進行深入細致的分析時采用維度分析法，而拇指原則適用于情感，喜好等主觀意味特別強的選擇情境。
即便選擇錯誤也不用害怕重新作出選擇，這并不意味著全部推倒重來，而是另一種意義上的延續和發展。
3.如何在行動中反思
關于剖析任務，作者說拿到一個任務后，先找到任務的核心思考區間，也就是最難啃也最關鍵的那塊需要整塊時間處理，只要這塊啃下去了，其余工作也只是周邊的打掃性工作，可以零碎時間處理。
比如做PPT，設計架構是最重要的，即主題確定，內容順序與受眾分析需要整塊時間處理，之后的模板，字體及配圖就只是填充而已。
關于分層處理，作者的舉例是Word和PPT這兩個任務的文字，圖示和排版可以分層為Word文字+PPT文字，Word圖片+PPT圖示，Word排版+PPT排版，雖是不同的兩個任務，但這三類屬于同質性工作，可以一同處理，再把這些工作疊加在同一任務里。集中處理同質性工作可以減少不同質工作間的轉換損耗。
關于反饋優化，前段時間我在我的個人微信公眾號上發布了我的第65篇觀影感，閱讀量屈指可數，我不開心。于是拜托了兩位朋友認真閱讀我那篇文章后給我反饋，其中一位朋友反饋到:“說實話有一點流水賬，故事可以有所側重，選擇一個你喜歡的情節去仔細描述，明確表達出你的情感，我覺得會更好”。
老實說，得到反饋的當下我很傷心，畢竟花了很多時間做的事情被別人一舉否定，我也彷徨過究竟還有沒有必要寫下去？
其時我想起書中的一句話:“對待批評的合理態度是，把批評作為一種“信息”而不是一種“評價”來看待。也就是，批評我的人并不是在評價我，而是在給我提供信息完善自我?！?br>
當我用另一種角度來看待評價時，內心便好受些，于是我即刻反思:“她說得沒錯，我向來是抓住主要人物一條線敘述，客觀描述電影，而沒有主官感受與個人喜惡，我不是機器人，不只是內容的傳輸者。寫出個人對電影的態度，少點套路，多點真誠，把真實感受show出來?！?br>
我一舉推翻我之前觀影感的寫作套路，嘗試用另一種順序和方式，現在的觀影感還在進行中。以后的文章我還愿意讓別人反饋，進而改進。
4.如何有效學習
解碼就是以創作者的角度審視內容材料，即一篇文章作者是怎么從A寫到B的，中間的轉折點在哪，又是如何表達出來的。
還有一種“深度學習”是深入研究，懂作者未言之意，并做出自己的解讀?！靶闹呶囱灾猓谧掷镄虚g無字處見出字來”，這就要求學習者深入淺出。
關于有效學習，你掌握了多少知識，并不取決于你記憶了多少知識以及知識的關聯，而是取決于你能調用多少知識以及知識關聯。調用知識關聯的有效方式是測試練習和分散練習。
比方學習一個知識點，對內容爛熟于心并不算完全掌握，調用已知的知識來解求練習性測試的答案才算有效學習，并在一個較長時期內進行較長間隔的分布式練習。（論做題的重要性）
關于潛意識工作，指的是接到一個任務后，對任務進行一番思考后，無頭緒時不妨停下來讓大腦休息，讓潛意識工作，或許會在洗澡的時候靈光一閃地忽然有了答案。我本人也有這樣的經驗，以前不知道為何，現在知道這叫潛意識，但潛意識工作的前提是保證對任務有了足夠的思考。
5.如何簡化思維
簡化思維既要簡化外界輸入的信息，也要簡化表達輸出的信息。
簡化外界信息后，使用矩陣和清單對信息進行周密思考，保證有足夠多的資料“喂養”潛意識，此時進行思維發散，等待靈感出現，靈感出現后將思維轉化為圖像，同時推進與創造思維，最后收斂思維，簡化輸出與表達。
作者發散思維的方法之一是把不同的書放在一起同時閱讀，并在看似無關的書中找到主題書籍的啟發性觀點。對比自身，我是一時間只讀一本書，或許這種方法可以考慮借鑒。
還有簡化表達的關鍵是對自己和他人深入的了解，即是別人已知的信息不必贅述，以免啰嗦；自己已知的信息應刪除同義贅語，保證簡潔。
6.如何努力
人的精力有限，不可能面面俱到的努力，要懂得取舍地把努力用到正確的方向上。重要的事與次要的事的時間分配可以采用“二八開”的方式。何為重要的事？與目標相關的事即是重要的。（論樹立目標的重要性）
書中還提到了《反脆弱》這本書，塔勒布用“脆弱”“強韌”和“反脆弱”的三元結構來劃分世間萬物。脆弱如瓷器，經受不住困難的考驗而萎靡不振；強韌如巖石，雖經受住了考驗但安于現狀；唯有反脆弱，往往在困難中越挫越勇，更有反思自省的精神。我們每個人都盡量避免“脆弱”，而盡可能地實現“反脆弱”。
7.如何獨特地成功
文中提到的創新分兩種，一種是從0到1的創新，另一種是從1到N的創新，前者是從無到有的創造，后者是復制與改善已有的東西。
所以保持獨一無二的個性和獨立思考的習慣是創新的開始，而整齊劃一的教育體制培養出來的個體只知道被動接受知識而不會主動探索知識，我就是其中產物，就像作者說的，盡量去創造，去做酷的事。
縱觀全文，作者認為成為一個很厲害的人首先要善待時間并樹立目標，時間是最公平的，哪方面投入地多，哪方面成為優勢的可能性越大，請把自己的時間，留給那個你最想成為的自己。在實現目標的過程中借助學習和思維，不痛苦地堅持下去，進而發現個人獨特性，因為那就是最好的競爭力。
