內在動力的力量
姓名：梁涵瑜? ? ? 九歲
小組：第1組
適時溝通，激發內動力
在第二個月度檢視會議上，我們全家參與了收聽，了解學員們的學習進度、分享大家遇到的問題、以及優秀學員們的新穎做法。孩子發現有一部分家長遇到的問題，也正是她心中的疑問，最后經過丫丫老師的講解答疑，才明白，那些在進行中出了問題的大多是溝通中的問題，解決問題的辦法是：第一步從全局出發圍繞近期孩子的目標（當然近期的目標服務全年目標）進行討論，激發孩子實現目標的愿望；第二步孩子應參與進來，詳細論證清單計劃的必要性、可行性、便于操作性；第三步預計當情景發生變化時，應及時提前調整制定適時的新清單。這樣引導孩子對實現愿望的渴望，激發其內在的驅動力，做自己生命的主宰者。
體驗生活，健全孩子的人格
我家孩子調整后的清單經過兩周的踐行，一切太順利了，孩子不但沒有為難情緒，反而每天都提前輕松完成。完成之余主動幫媽媽做些力所能及的事，比如洗碗、照顧小寶、搞衛生。我們也鼓勵他多做些家務，通過這份付出去感知生活瑣事不易、家長的責任、以及父母對孩子全身心的愛，體味生活感知責任對其形成孩子的性格是有幫助的。這幾天勞動之后經常有很多新的感想，如：＂干這些我都快累壞了，你們平時累不累？＂、＂小寶，姐照顧你可真不容易，等你長大了可要好好報答我！＂幼稚的話語來自親身體驗的感悟。我想這對他的成長是有益的。
檢視當下，轉變視角，更清晰的下一步
全家參與踐行，有機械化的被動打卡到興趣化的主動完成，從隨遇而安的重復生活進入規律有序的時間規劃中，每天能完成當下，檢視當下，讓視角的維度更寬廣，每天做重要不緊急的事，讓每天事件的安排有節有律。＂沒有反思的人生不值得過＂，只有不斷地檢視已經發生的，才能清晰地看到下一步。檢視越多掌握的范圍就越大，逐步實現人生的五萬米高空。
一個人會走得更快，一群人會走的更遠
在親子班成員們的陪伴下，教練團隊的指導下，我們相互鼓勵、相互學習，讓我們看到每個家庭的生活方式、每個家庭的育兒智慧、每個孩子的聰慧，更好的學習如何做父母、如何與孩子溝通，不斷提升自身覺察力、內在修養，收獲了與孩子共同進步的喜悅，父母魅力提升、家庭和諧的快樂。感謝YY老師、教練團隊組織了這群愛學習、渴望實現夢想的父母，讓我們一起學習，一起討論，一起進步，愿我們能帶著孩子走得更遠飛得更高。
